濟(jì)寧高考補(bǔ)習(xí)中心

高考針對(duì)人生意義有什么 五千年的文化藝術(shù)沉定促使每一中國(guó)都沒法防止盤根錯(cuò)節(jié)的人脈關(guān)聯(lián)。即便如此，仍有不少學(xué)子擠上這條獨(dú)木橋，試圖實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，但藝考這條路并不輕松……當(dāng)然，如果你真的喜歡畫畫、喜歡藝術(shù)也不要放棄藝考之路，而是勇敢去選擇。而那樣的人脈聯(lián)系通常公私不分。假如像一些人員所構(gòu)想的那般所有大學(xué)自主招生，總是造成 有人脈的上，沒人脈的下。人脈越廣的人一般越貼近特權(quán)階ji，那麼，一條直上直下的安全通道就被堵住了。換句話說(shuō)，沒有權(quán)，沒錢的階ceng就會(huì)一輩子生活在社會(huì)發(fā)展的zui底層，不只自身一輩子，世世代代一輩子也都將生活在社會(huì)發(fā)展的zui底層。 高考在智能化的大城市里邊將會(huì)僅僅 一場(chǎng)考試，小朋友們可以出國(guó)留學(xué)，可以有許多準(zhǔn)備?？墒牵谛〕鞘?，在鄉(xiāng)村，一次高考，就能決策一個(gè)小孩一輩子臉朝黃土背望天還是靠技術(shù)性用餐。

地域，一個(gè)敏感關(guān)鍵的因素

講究地域，主要是兩方面的因素。制度的調(diào)整，要收到真正的效果或者把握全新的問(wèn)題，有賴于政府、社會(huì)、家庭、考生都不折不扣地執(zhí)行。di一，就是個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題。這其中的主要原因是因?yàn)檠劢绲膯?wèn)題，見世面的問(wèn)題。在中國(guó)，沒有比北京上海更發(fā)達(dá)的城市了，也是好大學(xué)zui聚集的地方，你見的世面有多大，幾乎決定了你的認(rèn)知與定位。其次，這些地方往往也是zui有發(fā)展空間的地方。和美國(guó)多數(shù)學(xué)校都在農(nóng)村不一樣，我們好大學(xué)聚集的地方，往往是經(jīng)濟(jì)zui發(fā)達(dá)的地區(qū)，在未來(lái)就業(yè)等方面，顯然更方便，更有機(jī)會(huì)。比如實(shí)習(xí)，對(duì)于就地實(shí)習(xí)的人是多么方便與便捷。

另一方面，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高校的教育質(zhì)量也往往越高，比如北京上海同層次的高校，要比其他地方高出很多。同理，江蘇等地高校也往往比中西部同檔次高校高出一些。之所以形成這種結(jié)果，背后應(yīng)該還是整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平懸殊而導(dǎo)致的綜合結(jié)果。

對(duì)于北京上海的孩子，給你們一個(gè)忠告，此條不適合你們，你們已經(jīng)見過(guò)這種世面了，你們需要的是歷練。zui好離開本地上大學(xué)，你的收獲會(huì)更大，因?yàn)槟銈兦啡钡牟皇茄劢?，是生活，是磨礪，是淬煉。

還有一類城市值得考慮，這就是一些獨(dú)特的非省會(huì)城市，zui典型的是廈門、青島、大連等地，這些地方不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度超過(guò)了所在省會(huì)，而且都有一所zhu名高校，非常值得考慮。

其考試難度并不高于國(guó)內(nèi)高考，而且你完全有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)學(xué)金，從此經(jīng)歷完全不同但美好的人生。在中國(guó)，沒有比北京上海更發(fā)達(dá)的城市了，也是好大學(xué)zui聚集的地方，你見的世面有多大，幾乎決定了你的認(rèn)知與定位。壞的情況也不過(guò)是不讀，或者不能上理想的大學(xué)。那又怎么樣呢？這一點(diǎn)可用馬云的經(jīng)歷做參考：上北大一直是他的夢(mèng)想，他終沒有考上而去了并不太滿意的大學(xué)。但他開創(chuàng)自己的事業(yè)并做得風(fēng)生水起。這有什么不好呢？越開放的心態(tài)和越完整的價(jià)值觀，越有助于你把握好高考在你一生中的意義，并直接影響你在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際表現(xiàn)。如果你能意識(shí)到這一點(diǎn)，你也將擁有一顆勇敢面對(duì)高考的心。