也可以結(jié)合自己省份的考情，總結(jié)一下zui近幾年常識(shí)部分的題型分布具體是怎樣的，做到有針對性的備考。邏輯填空：這個(gè)模塊在解題過程中是比較依賴語感的，而語感的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。怎樣培養(yǎng)語感呢？那就需要通過反復(fù)大量的練習(xí)，并且一定是要多練真1題，通過反復(fù)的練習(xí)這類題目，你就能很快的根據(jù)上下文的語境得出個(gè)8九不離十的答案。

 中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報(bào)相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織；地方各級機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。多數(shù)地區(qū)的事業(yè)單位考試都有筆試及面試，部分事業(yè)單位還有專業(yè)科目的考試。得出一個(gè)綜合評價(jià)的結(jié)果，并以此為依據(jù)來決定是否予以錄用。

 言語理解與表達(dá)包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中的詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨。行政能力測試：第三部分：判斷推理：一種題型：圖形推理，第二種題型：定義判斷，第三種題型：類比推理，第四種題型：邏輯判斷。申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統(tǒng)的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據(jù)給定題目展開論述，側(cè)重考核的是考生的文字功底。