感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)1、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖qi，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離jiao慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。2、聽覺感不良： 表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。3、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，語言表達(dá)能力極差。

      聽覺刺激法開啟你的右腦

      耳朵和體內(nèi)振動音是能力開發(fā)重要的工具

　　我們的大腦的構(gòu)造是：聲音通過聽覺區(qū)到達(dá)大腦的深層部分,神經(jīng)回路打開。耳朵的能力和振動音一直為們所忽視，但事實是它們是能力開發(fā)重要的工具。

　　朗讀時聲音的振動能夠轉(zhuǎn)化為大腦的運動。生物發(fā)出的聲音一般都是向外發(fā)送的，但是朗讀和背誦時，它所產(chǎn)生的振動音能夠與大腦深層部分發(fā)生共鳴，從而在大腦深處引起變化。

   全腦教育對提高孩子學(xué)習(xí)能力有多重要？

    思維力——不思考難成完人

　思維是人類有別于其他動物的主要因素之一，是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力，廣義上的思維力包括理解力、分析力、整合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力、心算力等。它是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開思維力。因此培養(yǎng)思維力是每個人從小必須做的練習(xí)和成才途徑。

   音樂能調(diào)節(jié)你的思維，但你不可能指望調(diào)調(diào)音量就變成天才。

   美國威斯康新州大學(xué)的心理學(xué)家弗朗西斯·羅斯徹十年前和同事發(fā)現(xiàn)，聽莫扎特的音樂能提高人的計算和空間推理能力。即使是老鼠，在聽過莫扎特的音樂后也要比只聽噪音更快找到迷宮的出口。

   有人認(rèn)為這只是因為音樂使人放松，并且有激勵作用。但這或許只是原因之一，對音樂知識的了解也許更關(guān)鍵。有研究表明，上音樂課的6歲兒童和上戲劇課的同齡人相比，智商高出2到3個百分點。