學習是人一生都要做的事，對學習有興趣，學習起來就不會痛苦。不論孩子聰明與否，對他自己感興趣、喜愛學的東西學得就快，記住就牢。而不肯學的東西，不論你費了多大的力氣，他常常仍是學欠好、記不住。原因便是孩子學習往往憑興趣，在他沒有真正懂得學習意圖而且缺乏自我控制能力的時候尤為如此。

   懲罰孩子是需要技巧的！

   注重孩子成長，而非懲罰本身,每個孩子都會犯各種大大小小的錯誤，這其實很正常，孩子們正是在犯錯誤的摸爬滾打中逐步成長的，我們要注重“吃一塹，長一智”，豐富認知體系，增加生存技能，這也是懲罰的初衷。如果我們過多地注重懲罰的方法、懲罰的形式，一犯錯，就先強調要懲罰，那么，不但不會促進孩子成長，還會讓孩子的安全感受挫，他們會害怕懲罰本身，進而采取撒謊等其他方式來逃避，孩子的行為問題也會變得更多。

   全腦教育簡單點來說，圖像轉化就是把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉化為形象具體的圖像來進行記憶。把原本相互獨立的各個圖像，運用想像讓它們互動、聯(lián)結在一起，產生形象的記憶圖片，從而達到持久的記憶效果。然而，圖像記憶主要難度在于編碼，即如何把需要記憶的文字內容轉換為印象深刻的圖像，之后還需要對圖像進行聯(lián)想等，把圖像轉為影像記憶。

    每一種全腦教育的記憶方法都需要不斷的思考和訓練，很多人的記憶不好，慢慢變得健wang，是因為大腦沒有得到一定的想像和聯(lián)想的訓練來活化大腦。全腦教育記憶法的探索領域還有很多方面，只要不斷豐富和創(chuàng)新各種記憶法的機制，才能使大腦開發(fā)和記憶能力上升到更高jie層。