聯(lián)想右腦開(kāi)發(fā)記憶法

   聯(lián)想的方式很多，可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個(gè)作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對(duì)這個(gè)作家的評(píng)價(jià)等；從一個(gè)朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時(shí)代背景、作品風(fēng)格等。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等；由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語(yǔ)的特點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)想到“介賓短語(yǔ)一般在句中充當(dāng)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)”的句子成分劃分方法等等。運(yùn)用聯(lián)想右腦開(kāi)發(fā)記憶的方法可以把許多知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，貫穿成線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于我們?cè)谟夷X開(kāi)發(fā)記憶知識(shí)時(shí)順藤摸瓜，由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

以右腦開(kāi)發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、給予孩子隨性玩樂(lè)的時(shí)間

每一個(gè)孩子都需要一些無(wú)學(xué)可習(xí)，無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

作為孩子的爸爸媽媽避免將孩子的時(shí)間塞滿了各種小課各種活動(dòng)。

讓孩子擁有充足不受束縛的時(shí)間來(lái)玩耍，對(duì)學(xué)齡前兒童的心理健康十分重要。

2、培養(yǎng)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天賦

羽翼天成，相信每個(gè)孩子都有天生的翅膀，都會(huì)有音樂(lè)、語(yǔ)言和表演的天賦。

培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言、角色、音樂(lè)等等的感知力。

提升孩子對(duì)美的認(rèn)知，建立公眾規(guī)則秩序概念，增強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)感受和運(yùn)用的能力，豐富內(nèi)在世界。

右腦開(kāi)發(fā)告訴大家怎樣給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端

1、也要給孩子足夠的時(shí)間去建立具象和抽象的聯(lián)系，一定不要急，不要以成人的步驟為參考，而是讓孩子自行完成這個(gè)過(guò)程。心智通右腦開(kāi)發(fā)老師認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的，尊重自己孩子的發(fā)展需要，不要比較，越比較孩子的壓力越大，這個(gè)過(guò)程就越長(zhǎng)。

2、注意時(shí)間長(zhǎng)度，5分鐘的高質(zhì)量有意專注要比半小時(shí)分心的效果好，學(xué)習(xí)效果并不在時(shí)間，而是在于孩子真正掌握的。

3、zui重要的事：一定要注意孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他看到學(xué)習(xí)的情緒反應(yīng)是開(kāi)心、興奮、愉悅的，而不是沮喪、有壓力的。如果孩子在進(jìn)入小學(xué)時(shí)帶著這樣的心態(tài)，這才是zui好的幼升小準(zhǔn)備。