爸爸，我為什么一定要學(xué)國(guó)象？來(lái)自映美杯中國(guó)國(guó)際象棋聯(lián)賽00:0006:26

文字：阿拉丁

下棋如同人生，不要輕言放棄，因?yàn)榉艞壸约海褪窃诔姓J(rèn)自己毫無(wú)力量。

可是，怎會(huì)毫無(wú)力量呢？下棋就是要讓你明白人生的力量在哪里。

孩子有時(shí)候會(huì)問(wèn)我：爸爸，我為什么要學(xué)習(xí)國(guó)際象棋呢？

其實(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)象的目的，根本不在于比賽本身，比賽的結(jié)果只不過(guò)，是用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)闫辶Φ暮脡?，無(wú)足輕重。

我更想讓你懂得的是，下棋的力量。

國(guó)際象棋就像人生。

我們有的時(shí)候能選擇做白方還是黑方，如果你選擇白方，那么你就握有生命的主動(dòng)權(quán)，黑方就是你生命中的各種挑戰(zhàn)。

如果你剛好有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)得選擇，不小心做了黑方也沒(méi)有關(guān)系。

一開(kāi)始我們就擁有所有的棋子。

隨著你的成長(zhǎng)，你人生的棋盤也在發(fā)生著變化，你也面臨著人生中大大小小的困難和挫折，只有不斷移動(dòng)自己的棋子、走出自己的陣地才能與那些困難做斗爭(zhēng)。

也因?yàn)橹挥性揭苿?dòng)，才越會(huì)有能戰(zhàn)勝困難的可能，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，很可能會(huì)失去一些東西。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵不在于子力的優(yōu)勢(shì)，剛開(kāi)始學(xué)棋的你，對(duì)吃掉的棋子算分，是你樂(lè)此不疲的事情，可是，很多棋局告訴我們，子力占優(yōu)，僅僅只是暫時(shí)的狀態(tài)而已，你稍有不慎，滿盤皆輸。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵也不在于位置的優(yōu)勢(shì)，剛開(kāi)始學(xué)棋的你，會(huì)被你的老師教導(dǎo)，要搶占中心，這樣做并沒(méi)有錯(cuò)，但凡事都是相對(duì)的，有時(shí)候位置占優(yōu)，卻敗給了先手還是后手。

看一盤棋，白方黑方誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，除了觀察全局以外，重要的就是：要看誰(shuí)是先手，極有可能，先手的一方子力、位置統(tǒng)統(tǒng)處于劣勢(shì)，但奈何其先發(fā)制人，招招致命，戰(zhàn)勝了后手。

所以，孩子，學(xué)棋是想告訴你堅(jiān)持的力量，不管你是白方還是黑方，只要你牢牢把握住你當(dāng)下先手的優(yōu)勢(shì)，輪到你下棋時(shí)，謹(jǐn)慎認(rèn)真，多觀察多思考，不要輕言放棄，哪怕一切都不占優(yōu)勢(shì)，只要你肯想，辦法總比困難多，你會(huì)絕處逢生，掃清那些你看似不可能戰(zhàn)勝的困難。通過(guò)弈棋．可以學(xué)到生活的規(guī)則，諸如條理性，系統(tǒng)性等，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力，此外，也是一種交流活動(dòng)，增進(jìn)了人與人之間的友誼。

如果你終還是因?yàn)閷?shí)力不濟(jì)，沒(méi)能贏，也沒(méi)關(guān)系，至少我們堅(jiān)持到后，不被徹底將死，認(rèn)輸，因?yàn)椴坏胶笠豢?，你永遠(yuǎn)不知道結(jié)果會(huì)如何。

所以，孩子，學(xué)棋是為了讓你明白心態(tài)的力量，積極主動(dòng)迎難而上，比消極被動(dòng)恐懼退縮要強(qiáng)上千萬(wàn)倍，不要太過(guò)于計(jì)較一時(shí)的吃子、暫時(shí)的優(yōu)勢(shì)、而要放眼大局，即使棋藝不盡如人意，也要把姿態(tài)做到棒。

因?yàn)槲蚁嘈拍?，一定?huì)具備一種人生必須的力量，那就是：不氣餒，如果一敗涂地也沒(méi)關(guān)系，屢敗屢戰(zhàn)，你會(huì)馬上從頭開(kāi)始。

孩子，馬上又有比賽了，爸爸給你報(bào)名，真的只是想磨礪你的意志，對(duì)你的成績(jī)不做任何要求，只要你認(rèn)真對(duì)待比賽，跟我們分享你的感受，就足矣。

希望在比賽結(jié)束后，依舊看到你那歡呼雀躍的臉龐，從未因勝負(fù)而改變的積極心態(tài)，那就真的是棒極了！

我想，以上就是學(xué)棋所能獲取的人生力量吧...

棋后謝軍：怕輸你就學(xué)不好！

中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近日來(lái)到深圳，參加第54期“深圳教育論壇”，并做了《國(guó)際象棋與素質(zhì)教育》的主題分享。

作為福田區(qū)的體育推廣大使，中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近年來(lái)多次來(lái)到深圳，推動(dòng)國(guó)際象棋進(jìn)校園。

國(guó)際象棋在深圳經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，在青少年群體中涌現(xiàn)了數(shù)量眾多的優(yōu)you秀xiu棋手。很多孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，不過(guò)半途而廢的也多不勝數(shù)，謝軍說(shuō)，學(xué)棋就是在輸贏之間行走，不要輕言放棄，必能受益終生！

智慧的體操

謝軍說(shuō)，棋藝和教育息息相關(guān)。雖然并不是每一個(gè)學(xué)棋的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)you秀xiu的棋手，但這種思維訓(xùn)練對(duì)他的學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)很有幫助。

“一般講，四五歲的孩子具備了理解棋藝規(guī)則的能力。下棋就是玩游戲，孩子玩得開(kāi)心，自然有熱情。家長(zhǎng)只需順其自然，悉心陪伴。”

在謝軍看來(lái)，下棋是邏輯的較量，一旦學(xué)會(huì)它的邏輯找出合適的方法，它就變成好玩、用腦的智力游戲。

很多老師有這樣的感觸：班里喜歡下棋的孩子學(xué)習(xí)不費(fèi)勁。為什么下棋能讓孩子變得更聰明？謝軍說(shuō)，下棋就是一種智慧的體操，“可以加強(qiáng)我們的智力訓(xùn)練，提高我們的綜合能力”。

“除了好玩以外，下棋還會(huì)教孩子思考，一旦這步棋走出去，腦子里會(huì)自動(dòng)生成復(fù)雜的運(yùn)算和評(píng)價(jià)過(guò)程，并培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?！?

能力的遷移

在所有棋盤游戲中，國(guó)際象棋是一種把戰(zhàn)略戰(zhàn)zhan術(shù)shu和純技術(shù)融為一體的理想游戲，棋手必須要遵循“落子無(wú)悔”的原則。在國(guó)際象棋界，謝軍棋風(fēng)穩(wěn)健，思路敏捷，心理素質(zhì)好?！霸跀?shù)場(chǎng)博弈中，下棋教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待任何事物。”謝軍說(shuō)。

在某種意義上，棋盤人生對(duì)謝軍的人生觀、世界觀的形成發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。如今從體育界轉(zhuǎn)行到教育界，曾經(jīng)下棋積淀的所有東西，在教育界又塑造了一個(gè)新的謝軍。對(duì)謝軍來(lái)說(shuō)，這種能力的遷移是下棋給她重要的收獲。

這一代的孩子，生活條件優(yōu)越，受到家庭和社會(huì)的關(guān)注太多，導(dǎo)致在教育過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題。“怎么教育孩子？”下棋就是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

謝軍說(shuō)，下棋能讓孩子體會(huì)到“勝不驕敗不餒”。很多小棋手平常訓(xùn)練水平很高，比賽時(shí)水平大打折扣，就是因?yàn)樾膽B(tài)不正。

“通過(guò)比賽棋手可以收獲很多，還可以把這些能力遷移到學(xué)習(xí)和生活中，不管輸贏，只求發(fā)揮zi好hao?！?

謝軍說(shuō)，學(xué)習(xí)也是這樣，只要你潛心學(xué)習(xí)、努力去做，沒(méi)有克服不了的困難。

同時(shí)，孩子在學(xué)棋過(guò)程中，不可避免地會(huì)對(duì)局交流，可以增加孩子社交的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好，孩子們會(huì)很快建立起一種友誼的關(guān)系，并長(zhǎng)時(shí)間地保持這種友誼。

在輸贏間行走

小棋手經(jīng)常問(wèn)謝軍的一個(gè)問(wèn)題是：“您是怎么成為世界冠guan軍jun的？”謝軍總是很有感慨地回答說(shuō)：“成為世界冠guan軍jun的路真的很長(zhǎng)，但每天都在努力，不知不覺(jué)時(shí)間也就過(guò)去了?！?

謝軍說(shuō)：“我認(rèn)為成功有兩個(gè)重要條件，一是保持興趣，二是不怕輸?！敝x軍還特別告訴家長(zhǎng)們：“其實(shí)很多老師選材都有個(gè)綜合評(píng)定，比如時(shí)間、年齡、周圍小伙伴的狀況，而孩子在輸棋后的表現(xiàn)更是重要參考?！?

“我小時(shí)候先學(xué)的是象棋，象棋不是有‘南楊北謝’的說(shuō)法嗎？南方是楊官璘，北方就是謝小然，我當(dāng)時(shí)跟謝小然學(xué)棋，他那時(shí)70多歲了，我每次輸了都拉著他說(shuō)：‘爺爺，再下一盤，再下一盤。我們都是在失敗中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)過(guò)于在乎成績(jī)反而影響孩子的戰(zhàn)績(jī)，以平常心，重在參與，享受過(guò)程，才能讓孩子更進(jìn)一步?！恢备逶旱娜苏f(shuō)我特別好，我就很納悶，不理解，現(xiàn)在我才明白那句話的意思?？傊灰獔?jiān)持這兩條，假以時(shí)日一定能成為好棋手。”

回首棋手經(jīng)歷，令謝軍印象深、受益多的卻是1996年的輸棋。

“我一共下過(guò)五次世界冠guan軍jun賽，贏了四次，1996年輸了，但我特別感謝這次失利。為什么？卷土重來(lái)需要很多勇氣和自信，需要放下很多幻想和包袱，學(xué)會(huì)行走在輸贏之間。特別是今天的小棋手們，大家不要一輸就不高興，不下了，輸棋沒(méi)關(guān)系。”

現(xiàn)在深圳很多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，謝軍說(shuō)，“首先是孩子要感興趣。讓拉斯洛·波爾加感到欣喜的是，這兩個(gè)女兒像大女兒一樣在下棋上很有靈氣?，F(xiàn)在有很多望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子做一些規(guī)劃，其中有一些也實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楫吘雇度肓俗銐蚨嗟木?、?cái)力等資源，碰巧這個(gè)孩子也是可塑之才，但是這并不具有代表性。在教育上要尊重孩子，量力而行?！?

謝軍

作為棋手，她是中國(guó)國(guó)際象棋史shi上shang第di一yi個(gè)女子世界冠guan軍jun；作為學(xué)生，她完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)業(yè)，先后獲得北外文學(xué)學(xué)士、北體體育碩士、北師大心理學(xué)博士的學(xué)xue位wei以及教育學(xué)和體育管理雙料博士后。一開(kāi)始另外兩個(gè)女兒并沒(méi)有在意，顯然比起安靜的神秘相處，兩人更熱衷于毛絨玩具。如今，謝軍更喜歡以教育工作者和母親的身份出現(xiàn)在公眾的視野里。

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國(guó)際象棋在文學(xué)作品及電影中的形象

公眾對(duì)于國(guó)際象棋及棋手形象的印象反差極大，這種極大的反差在現(xiàn)實(shí)生活中并不多見(jiàn)。5年后，二女兒索菲婭·波爾加(ZSofiaPolgár)出生，小的女兒朱迪特·波爾加(JuditPolgár)則在1976年來(lái)到人世。國(guó)際象棋本身很早就已成為高雅的智力活動(dòng)的象征。正如斯蒂芬·茨威格所言，國(guó)際象棋“比人類的一切書本和作品更好地經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，它是惟一屬于一切民族和一切時(shí)代的游戲，誰(shuí)也不知道是哪一位神明把它帶到世上來(lái)消愁解悶、砥礪心智、振奮人心的”。

文學(xué)中比較流行的國(guó)際象棋棋手的形象是不討人喜歡的－心事重重、沉默寡言、自我封閉、孤癖成性，沉湎于國(guó)際象棋而不能自拔。國(guó)際象棋課什么時(shí)候去上，課堂上自己怎么做，回家后多長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)，這些都要家長(zhǎng)和孩子一起分析，并且讓孩子自己制定時(shí)間管理策略。烏拉基米爾·納博科夫是一位棋癮極深的國(guó)際象棋愛(ài)好者，但在其著zhu名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《防守》（1930年）中，他卻以一種陰沉冷酷的筆調(diào)來(lái)描寫這項(xiàng)他喜歡的游戲。主人公是一位孤僻孱弱、笨手笨腳的國(guó)際象棋大師，看起來(lái)是與社會(huì)格格不入的人，盡管其擁有公認(rèn)的象棋天賦。當(dāng)然，在2000年以該書為素材拍攝的電影中，人物形象還算差意，甚至還帶有一些浪漫情調(diào)。

在斯蒂芬·茨威格的作品中國(guó)際象棋棋手的形象也是性格被扭曲、古里古怪的。??波爾加三姐妹被英國(guó)衛(wèi)報(bào)報(bào)道圖片來(lái)源：衛(wèi)報(bào)“波爾加實(shí)驗(yàn)”前后堅(jiān)持了差不多30年。其出版的《象棋的故事》一書從政治角度及精神角度對(duì)德國(guó)納粹殘暴的統(tǒng)治理念進(jìn)行了詮釋。書中的中心情節(jié)是兩次國(guó)際象棋對(duì)局，棋手一個(gè)是半文盲的年輕人，國(guó)際象棋世界冠guan軍，另一個(gè)是一位醫(yī)生，他在蓋gai世shi太tai保bao的刑訊室里與自己下象棋，后因嚴(yán)重的精jing神shen分fen裂lie而發(fā)瘋。盡管小說(shuō)中的人物形象十分古怪，但茨威格對(duì)象棋游戲的描寫卻十分精彩：

“但是把下象棋說(shuō)成是一種"游戲",這難道不是對(duì)它所作的一種性的定義嗎?它不是一種科學(xué),也不是一種藝術(shù)；它更像是一種介乎這二者之間飄浮不定的東西,就像穆罕默德的介乎天地之間一樣。國(guó)際象棋不僅需要體育項(xiàng)目所具備的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)和強(qiáng)健體魄，還需要文化藝術(shù)所具備的豐富的想象力、敏銳的洞察力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，另外還要具備形勢(shì)判斷力、制定計(jì)劃力和計(jì)算力，即數(shù)學(xué)、軍事等科學(xué)所具備的邏輯思維能力。這種游戲包含著各種矛盾的獨(dú)du一yi無(wú)wu二er的混合物:這種游戲既是古老的,又永遠(yuǎn)是新穎的;其基礎(chǔ)是機(jī)械的,但只有靠想象力才能取得勝利;它被呆板的幾何空間所限制,而同時(shí)它的組合方式又是無(wú)限的... 它規(guī)則簡(jiǎn)單，任何一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì),每一個(gè)生手都可以嘗試,與此同時(shí),在它那永不改變的狹窄的方格里,又能產(chǎn)生非常特殊的、的　智慧高手——那些擁有非凡才能的棋手。這些人是有特殊能力的天才,他們比數(shù)學(xué)家更精jing確que，比詩(shī)人更富有想象力，比作曲家更能把握節(jié)奏，只不過(guò)這些才能組合方式和組合方向不同罷了”。

當(dāng)今時(shí)代與國(guó)際象棋和象棋棋手有關(guān)的形象和聯(lián)想已經(jīng)更多地趨于正面化。結(jié)婚后的1969年，這兩位志同道合的夫婦迎來(lái)了他們的頭個(gè)孩子蘇珊·波爾加(SusanPolgár)。看過(guò)詹姆斯·邦德電影《來(lái)自俄羅斯的愛(ài)情》（1963年）的觀眾都記得，影片一開(kāi)始，反派人物克倫斯汀剛贏得世界冠guan軍賽就匆匆忙忙地趕去謀劃驚天大陰謀?！?07》小說(shuō)的作者伊恩·弗萊明及電影導(dǎo)演對(duì)克倫斯汀與麥克亞當(dāng)斯的對(duì)局進(jìn)行了濃彩重墨的描寫，而使用的棋局原型是一場(chǎng)真實(shí)對(duì)局，是兩位偉大的蘇聯(lián)棋手－第十位國(guó)際象棋世界冠guan軍鮑里斯·斯帕斯基與多年的棋王挑戰(zhàn)者大衛(wèi)·布龍斯坦之間的對(duì)局。在弗萊明筆下，國(guó)際象棋擁有了相當(dāng)鮮明的比喻力：邦德的朋友警告他說(shuō)：“俄羅斯人的棋藝出神入化。他們可以出色地制定各種隱秘的計(jì)劃，每個(gè)細(xì)節(jié)都精心準(zhǔn)備，對(duì)手的每個(gè)棄子都在他們計(jì)算當(dāng)中”。

此外還有幾十部電影里有國(guó)際象棋的描寫鏡頭，導(dǎo)演使用類似的手法來(lái)突出主人公的感覺(jué)敏銳和運(yùn)籌帷幄。從大女兒蘇珊出生后，拉斯洛就沉浸在漫長(zhǎng)的觀察和探索之中，他試圖找出在父母不干預(yù)的情況下，幼兒期的蘇珊喜歡什么。在電影《后的刺客》（1995年）中西爾維斯特·史泰龍和安東尼奧·班德拉斯白天是兩個(gè)想殺sha死si對(duì)方的職zhi業(yè)ye殺sha手shou，晚上則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下國(guó)際象棋。在斯坦里·庫(kù)布里克的電影《2001太空漫游》（1968年）中，計(jì)算機(jī)哈爾9000與富蘭克·普爾下國(guó)際象棋并輕易獲勝，這也預(yù)示普爾將死于機(jī)器之手。