負(fù)載測(cè)試：在被測(cè)系統(tǒng)上不斷增加壓力，直到性能指標(biāo)超過(guò)預(yù)定的指標(biāo)或者某種資源使用已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)。設(shè)定一個(gè)預(yù)期的性能指標(biāo)，然后不斷加壓不斷接近性能指標(biāo)，確定加壓量，這種方法一般用于確定系統(tǒng)處理極限。

壓力測(cè)試：指測(cè)試系統(tǒng)在一定飽和狀態(tài)下，系統(tǒng)能夠處理的會(huì)話能力，判斷系統(tǒng)是否會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。檢查被測(cè)系統(tǒng)在特定壓力情況下的性能表現(xiàn)，多用于測(cè)試系統(tǒng)的穩(wěn)定性，使被測(cè)系統(tǒng)處在一定壓力下，檢查被測(cè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

正厚軟件的教學(xué)質(zhì)量怎么樣？靠譜嗎？

我是曾經(jīng)的正厚軟件的老師哦，公司有人力資源推薦服務(wù)對(duì)接企業(yè)的、有ISTQB考證，也有軟件培訓(xùn)業(yè)務(wù)，專(zhuān)注于軟件測(cè)試培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)所在的同事們還是很有責(zé)任心、工作經(jīng)驗(yàn)都是10年以上的。所有的學(xué)員我都了解，平均就業(yè)信息我覺(jué)得還是相當(dāng)有競(jìng)爭(zhēng)力的。一個(gè)教育背景深厚而又真正想做好教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須要招聘大牛級(jí)別的講師才是可行的，不然是禁不住市場(chǎng)的考驗(yàn)的，師資不牛何以讓學(xué)員成才。我的學(xué)生，好樣的！

我是完全從零開(kāi)始，剛開(kāi)始上了兩天課聽(tīng)不懂，所以就直接放棄了；后來(lái)同期還聯(lián)系的同學(xué)都找到工作了，我才決定重新開(kāi)始學(xué)?，F(xiàn)在我也找到了工作，感謝正厚所有的老師。

姑娘一枚，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，想培訓(xùn)軟件測(cè)試，會(huì)不會(huì)很吃力？

學(xué)習(xí)是種能力，不是分姑娘和漢子的哦；軟件測(cè)試的入門(mén)相比較開(kāi)發(fā)、運(yùn)維來(lái)說(shuō)已經(jīng)好很多了。但是薪資現(xiàn)在一家不比其他崗位低了，尤其一些大公司對(duì)軟件測(cè)試的要求也不低的；所以千萬(wàn)別信什么做不了開(kāi)發(fā)做測(cè)試。只能說(shuō)做不了開(kāi)發(fā)的，測(cè)試也做不好。很多東西是相通的，只是崗位職責(zé)不一樣而已。明確實(shí)際性能測(cè)試中的測(cè)試目的，可以確定使用哪種測(cè)試方法（虛的），關(guān)鍵是測(cè)試策略選擇以及測(cè)試執(zhí)行。——正厚軟件  傾心為你解答。

當(dāng)然不會(huì)呀，因?yàn)槟闶怯?jì)算機(jī)本專(zhuān)業(yè)的，培訓(xùn)測(cè)試對(duì)于你來(lái)說(shuō)會(huì)很有優(yōu)勢(shì)哦，而且測(cè)試很適合女孩子的，穩(wěn)定，薪資還蠻高的，因?yàn)闇y(cè)試不像開(kāi)發(fā)那樣需要你自己去創(chuàng)造的，測(cè)試只需要檢驗(yàn)現(xiàn)有的軟件，所以你選擇的這個(gè)方向還是很正確的哦！

軟件測(cè)試分哪幾種，哪種比較容易入門(mén)呢？

這個(gè)問(wèn)題看哪方面。你是想問(wèn)的以后軟件測(cè)試的崗位劃分嗎？大部分的公司現(xiàn)在對(duì)測(cè)試都細(xì)分了。但是主要就是兩個(gè)方向：技術(shù)類(lèi)和業(yè)務(wù)類(lèi)。

技術(shù)類(lèi)比如：性能測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、腳本測(cè)試開(kāi)發(fā)、測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師、持續(xù)集成平臺(tái)、滲透測(cè)試等等

業(yè)務(wù)類(lèi)：更多是某個(gè)行業(yè)的細(xì)節(jié)業(yè)務(wù)。這個(gè)是比較復(fù)雜的，而且各個(gè)行業(yè)不同，所需的軟件的解決方案的業(yè)務(wù)需求也不同。

還有人提的管理類(lèi)，這個(gè)就是看個(gè)人了。不是每個(gè)人都適合做管理的。