為什么需要養(yǎng)老虛擬軟件？

工作生活壓力的不斷增加，處于中青年的子女沒有時(shí)間和精力照顧老人，大部分老人被動成為了"孤寡老人"。傳統(tǒng)的養(yǎng)老院目前面臨著諸如養(yǎng)老護(hù)理人員短缺，崗前培訓(xùn)不規(guī)范、缺乏專攻性，工資待遇整體偏低等問題。還出現(xiàn)過部分養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或老年公寓由于管理問題，導(dǎo)致寄養(yǎng)在此的老人腳趾，家屬來院看望才發(fā)現(xiàn)的情況。不少養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的養(yǎng)老護(hù)理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動性大，面臨著招不到人、留不住人的窘境。為緩解一部分"留守在家"的孤獨(dú)老人問題，它可以讓多名用戶在VR共同體驗(yàn)旅行和娛樂，不用親自見面就能實(shí)現(xiàn)社交。即使足不出戶，老人都可以在VR中和家人或朋友建立聯(lián)系，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在家就可以"去"到世界各地旅游，都會有身臨其境的體驗(yàn)。它可以緩解老人在家孤獨(dú)的問題。

養(yǎng)老虛擬軟件優(yōu)點(diǎn)

VR可以營造開放式、沉浸式和互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境，打破傳統(tǒng)老年護(hù)理教育的時(shí)間和空間限制，讓理論知識可視化、形象化，真正靈動起來，增強(qiáng)科技感和吸引力，使廣大學(xué)員沉浸其中并激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)并隨時(shí)隨地反復(fù)練習(xí)，實(shí)時(shí)考核模塊加深對知識的的理解，從而真正掌握老年護(hù)理知識和實(shí)操技能。根據(jù)一項(xiàng)心理研究得出，認(rèn)知的過程是具象化的，當(dāng)你處在沉浸式的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，能夠加深記憶。因此在VR的沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)老年護(hù)理知識和實(shí)操技能會更容易，注意力也更集中。

老年護(hù)理虛擬教學(xué)軟件

VR聯(lián)手老年護(hù)理，讓老有所依成為現(xiàn)實(shí)當(dāng)前全世界老齡化形勢嚴(yán)峻，增長迅速，其中老齡化問題較為明顯的國家有日本、意大利、德國等，未來中國老齡化程度會進(jìn)一步加大。到2050年，近四分之一的人將達(dá)到60歲以上，是現(xiàn)在的兩倍。此外，80歲及以上的人口數(shù)量將翻四倍。老年護(hù)理市場目前存在著巨大的供需缺口。

VR在養(yǎng)老培訓(xùn)行業(yè)快速發(fā)展

近年來，一些學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)利用VR技術(shù)為學(xué)員提供沉浸式學(xué)習(xí)服務(wù)。VR打破了時(shí)間和空間的限制，同時(shí)豐富了教育形式，幫助更多學(xué)員在缺乏足夠的實(shí)訓(xùn)資源時(shí)也能進(jìn)行沉浸式地學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。VR在教育培訓(xùn)行業(yè)得到快速發(fā)展，沉浸式體驗(yàn)和VR技術(shù)對培養(yǎng)老年護(hù)理人員產(chǎn)生了巨大影響。

卓越天程公司擁有自主研發(fā)、自主知識產(chǎn)權(quán)的旅游、老年、家政、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)等虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用平臺，針對院校不同的課程需求，開發(fā)了多種滿足課程虛擬教學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)。