2016年9月，下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，在職人員的報(bào)考途徑由原來的單獨(dú)考試或聯(lián)考轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)考，和全日制研究生考試并軌，統(tǒng)一于每年12月底考試，因此，研究生招生方式實(shí)際上僅剩統(tǒng)考和推免兩種形式。

統(tǒng)考：一般是國(guó)家教育主管部門統(tǒng)一組織筆試，而招生單位組織復(fù)試。筆試階段的思想政治理論、外國(guó)語、數(shù)學(xué)等公共科目由全國(guó)統(tǒng)一命題，專業(yè)課主要由各招生單位自行命題。筆試考試時(shí)間統(tǒng)一為每年的12月22日左右。

選擇考研培訓(xùn)這一行不是一時(shí)的沖動(dòng)，在讀研期間，我曾經(jīng)在西安的兩家大的考研機(jī)構(gòu)任職數(shù)學(xué)老師。

和教高中生化學(xué)相比，我更喜歡在高等數(shù)學(xué)的海洋遨游。我欣賞萊布尼茨和牛頓更勝于拉瓦錫和薛定諤。

同時(shí)，考研的市場(chǎng)混亂，充滿了欺騙和誤導(dǎo)。在目睹了大機(jī)構(gòu)里學(xué)生低下的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法后。我決心開一個(gè)與眾不同的考研班，結(jié)合當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)思維，做一個(gè)真正的培訓(xùn)。

很多同學(xué)都問過我這樣一些問題：

“為什么有的藝術(shù)不愿意接考研作品集？”

“明明都是申請(qǐng)研究生，都是輔導(dǎo)專業(yè)課程，為什么很多藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)都無法承接國(guó)內(nèi)考研作品集？”

“很多可以承接的機(jī)構(gòu)，在具體的課程實(shí)施中，為什么都是另一套課程理論？”

有這樣困惑的學(xué)生，可能不只一兩位，確實(shí)，無論國(guó)內(nèi)院校，還是海外院校，其終目的都是“讀研”，這一點(diǎn)沒有任何問題。

但具體到申請(qǐng)中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不能只看申請(qǐng)的目的和結(jié)果，還要重過程——區(qū)別于不同的“考研”政策，所以在具體的要求和申請(qǐng)條件上，差別就非常大。而這也是導(dǎo)致大部分藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)和考研機(jī)構(gòu)相互獨(dú)立的原因。