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聽開水器廠家談飲水的話題日益污染被破壞的流域，提供的直接飲用的水資源越來越少，從喜馬拉雅山的那曲發(fā)源下來的大江大河，雪山融水都是極為干凈的，可以直接飲用，但是經(jīng)過了新疆，西藏，甘肅以及黃土高原等各個干旱污染嚴重的省份和地域，黃河水以變得不能直接飲用，還會滋生很多細菌，如果直接引用，可能會導致，所以說人們對水的研究的拓展的領域是永無止境的，開水器的發(fā)明從原來很久很久之前人們開始用壺燒水的時候，飲水文明就已經(jīng)開始了，本質(zhì)的變化，現(xiàn)在開水器的不斷創(chuàng)新，不僅是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶，更是人類文明中引水文明的傳承發(fā)展，在很多很多地方，還是有很多老人把水當做有靈性的東西，他們認為水是是純潔的。

學校直飲水機合適安裝在學校各個場合，且擁有多種優(yōu)勢特點，滿足師生的飲用水需求：水質(zhì)新鮮甘甜：校園直飲水機配置有多級凈化裝置，可濾除水中的雜質(zhì)細菌病毒，確保出水水質(zhì)衛(wèi)生安全，且出水現(xiàn)制現(xiàn)飲，口感新鮮甘甜。省電節(jié)能：校園直飲水機采用熱能轉(zhuǎn)換技術，食品級304不銹鋼熱交換器，讓開水與直飲水內(nèi)外管對流，開水迅速降溫，直飲水升溫，提高加熱速度，據(jù)實測，可省電86%

校園直飲水機方案健康可以使用步進式開水器，步進式開水器是在開水器的基礎上更進一步，采用的遞進式加熱，能夠提供源源不斷的出熱水，而且可以有效避免“千滾水”與“陰陽水”的產(chǎn)生。學校學生人口基數(shù)大，水質(zhì)很關鍵，步進式開水器能夠為學生飲水提供健康的水質(zhì)，保證他們的身體健康。