學(xué)習(xí)是人一生都要做的事，對學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)起來就不會(huì)痛苦。不論孩子聰明與否，對他自己感興趣、喜愛學(xué)的東西學(xué)得就快，記住就牢。而不肯學(xué)的東西，不論你費(fèi)了多大的力氣，他常常仍是學(xué)欠好、記不住。原因便是孩子學(xué)習(xí)往往憑興趣，在他沒有真正懂得學(xué)習(xí)意圖而且缺乏自我控制能力的時(shí)候尤為如此。

   小魔術(shù)提高孩子的注意力

　在空的紙巾盒里放入軟軟的小毛絨玩具。指引寶寶的手在盒子里摸來摸去，突然，變魔術(shù)一樣，讓寶寶的手抓住玩具，拿出來！媽媽也可以給寶寶變魔術(shù)，玩具沒有了，玩具又出來了——寶寶一定會(huì)被逗得哈哈大笑。

　游戲適合1歲半以內(nèi)的寶寶，學(xué)習(xí)“有”和“沒有”的概念，知道什么是“軟的”，什么東西是“硬的”。

　寶寶再大一些，可以在盒子里放入形狀不同的積木，然后讓寶寶伸手去摸。開始玩的時(shí)候，當(dāng)寶寶摸出積木時(shí)，告訴他這是什么形狀，三角形、正方形，如果寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)形狀，就讓寶寶不看盒子，憑觸覺摸出是什么形狀。等到這一步也很熟練，就可以學(xué)習(xí)配對。盒子里每樣形狀的積木都放兩塊，蒙起孩子的雙眼，讓孩子把積木一塊塊摸出來，然后把相同的兩塊放在一起。

   全腦教育對提高孩子學(xué)習(xí)能力有多重要？

    思維力——不思考難成完人

　思維是人類有別于其他動(dòng)物的主要因素之一，是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力，廣義上的思維力包括理解力、分析力、整合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力、心算力等。它是整個(gè)智慧的核心，參與、支配著一切智力活動(dòng)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開思維力。因此培養(yǎng)思維力是每個(gè)人從小必須做的練習(xí)和成才途徑。

   學(xué)習(xí)外語是訓(xùn)練右腦的有效途徑

只學(xué)一種語言時(shí)，開動(dòng)的僅是左腦，學(xué)習(xí)幾種語言才會(huì)啟用右腦。反之，外語翻譯的zui高境界，也是要達(dá)到用右腦的“譯神”。

翻譯層次高低有別，有人把它分為這樣三個(gè)級別，五個(gè)檔次。低級為“譯形”，只是譯出字、句、段，表達(dá)了講話的字面意思。這時(shí)只使用左腦。中級為“譯意”，分為三個(gè)檔次。下檔譯出話句、文本，表達(dá)了講話的具體意思，這時(shí)仍只用左腦。中檔譯出語意，傳達(dá)了講述者表達(dá)的信息。這時(shí)左右腦并用。