重慶拓展訓(xùn)練基地公司戶外拓展方案

　重慶戶外拓展

    員工培訓(xùn)，是人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織提 效益的重要途徑。研究資料表明，員工對(duì)傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約只有25%，但對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收程度卻可以高達(dá)80％。眾所皆知，二十一世紀(jì)企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的造就與開發(fā)，而培訓(xùn)又是人力資源的重要組成部分。世界上很多大公司的成功經(jīng)驗(yàn)表明，不花時(shí)間和金錢去做有效培訓(xùn)，企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo);培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”：培訓(xùn)費(fèi)用的投入，不是潑出去的水，而是存下來的一份對(duì)未來的期望，一份未來的效益;聯(lián)合國教科文組織已把企業(yè)培訓(xùn)稱為“內(nèi)在的財(cái)富”。

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戶外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

1、 綜合活動(dòng)性：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

　　2、 挑戰(zhàn)極限：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

　　3、 集體中的個(gè)性：拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

　　4、 高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

　　5、 自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。拓展訓(xùn)練(即體驗(yàn)式培訓(xùn))與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于拓展訓(xùn)練完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。

　　6、 通過拓展訓(xùn)練：參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；這樣既可以使管理者融入員工傾聽員工聲音，又可以使管理者了解每個(gè)員工?？朔睦矶栊?，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

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重慶拓展訓(xùn)練為什么會(huì)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)了解？    大多數(shù)人認(rèn)為，提高素質(zhì)的手段，就應(yīng)該是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然重要，但人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。我們也遇到過很多：有的私企某一年盈利多就進(jìn)行一場拓展活動(dòng)當(dāng)作給員工的福利，而哪一年盈利少就算了。面對(duì)激烈的市場競爭，很多人已經(jīng)意識(shí)到了，激發(fā)人的潛能、再造團(tuán)隊(duì)精神比獲取專業(yè)知識(shí)和技能更有價(jià)值。

   戶外拓展培訓(xùn)已被認(rèn)為是的培訓(xùn)方法之一。研究資料表明，員工對(duì)傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約只有25%，但對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收程度卻可以高達(dá)80％。在項(xiàng)目操作中，任何人或板不得觸及鱷魚潭，如有觸及，觸及的人或物必須返回到自己的初始位置。由此可見后者能更加有效的將信息傳授給學(xué)員。戶外拓展正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，它揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，使受訓(xùn)者在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升，它強(qiáng)調(diào)了讓受訓(xùn)者去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽講。

   戶外拓展利用了戶外特殊的場地和祟山峻嶺等自然環(huán)境，配合了各種精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)游戲，同時(shí)將一些探險(xiǎn)性戶外活動(dòng)如攀巖、泛舟、登山、露營等簡化成安全可操作的活動(dòng)課程帶入企業(yè)的管理培訓(xùn)當(dāng)中，由原來強(qiáng)調(diào)體能活動(dòng)的取向，轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的培養(yǎng)和探討，令參與者通過形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。插秧與除草,每一個(gè)栽培的動(dòng)作,農(nóng)夫們都必須盡心盡力地付出,在秋收時(shí)間尚未來到前,他們都明白,唯有努力付出才會(huì)有豐碩的收獲。

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在拓展訓(xùn)練中教練的職責(zé)是什么？

   團(tuán)隊(duì)形成的初期都是由教練去慢慢的引導(dǎo)，然后達(dá)到一種狀態(tài)，從而以正確的心態(tài)參加拓展訓(xùn)練，不管什么樣類型的拓展訓(xùn)練還是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，都離不開教練的指導(dǎo)，剛開始的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、熱身環(huán)節(jié)、項(xiàng)目體驗(yàn)環(huán)節(jié)等好多過程中都需要去引導(dǎo)學(xué)員參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)所有人的積極性，教練只是活動(dòng)過程中的引導(dǎo)者，學(xué)員通過對(duì)項(xiàng)目的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，然后各自的分享和收獲，然后由教練的整合，才能更好的達(dá)到拓展培訓(xùn)的目的；教練還是活動(dòng)中項(xiàng)目的監(jiān)督者，同時(shí)還是項(xiàng)目的講解著，拓展活動(dòng)如果想達(dá)到一個(gè)很好的效果，除了好的體驗(yàn)課程之外，較重要是它離不開一個(gè)的教練團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的教練團(tuán)隊(duì)能夠給參加團(tuán)隊(duì)帶來更專業(yè)的服務(wù)，只有專業(yè)的去引導(dǎo)，帶能體驗(yàn)出團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和凝聚力等，教練需要不停的去引導(dǎo)和感化，甚至以身作則，帶領(lǐng)學(xué)員更好的完成任務(wù)，讓學(xué)員感受到整個(gè)活動(dòng)結(jié)束有所收獲，有所感悟，只有這樣才能達(dá)到拓展培訓(xùn)的目的。重慶拓展訓(xùn)練中心公司戶外拓展方案重慶拓展訓(xùn)練公司戶外拓展方案拓展訓(xùn)練在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中所起了怎樣的作用個(gè)人心理訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格。

   同時(shí)教練還會(huì)在活動(dòng)過程中記錄每個(gè)團(tuán)隊(duì)和小組所發(fā)生的情況，有表現(xiàn)好的地方，也有不足的地方，然后整合在一起，由主訓(xùn)老師的分享和總結(jié)，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)到哪個(gè)地方做的不足，哪個(gè)地方是我們的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)拓展項(xiàng)目畢業(yè)墻為例，該項(xiàng)目的要求就是依靠團(tuán)隊(duì)的力量依次翻越高為4.2米的墻，畢業(yè)墻給人的感覺可能有點(diǎn)難度，等到項(xiàng)目規(guī)則講解完之后，正式挑戰(zhàn)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)似乎看到了希望，可能是團(tuán)隊(duì)所面臨很難的問題，這個(gè)時(shí)候需要團(tuán)隊(duì)中有更多的人站出來，制定詳細(xì)的計(jì)劃，以上就是畢業(yè)墻的目的和要求，團(tuán)隊(duì)在完成項(xiàng)目的同時(shí)需要按照教練布置的任務(wù)和要求之內(nèi)去完成，教練不同于軍訓(xùn)中的教官，教官看起來很嚴(yán)肅，但是拓展活動(dòng)中教練是活動(dòng)中的引導(dǎo)者，重慶拓展訓(xùn)練中教練扮演一個(gè)很重要的角色，一個(gè)好的教練團(tuán)隊(duì)是企業(yè)和公司參加拓展活動(dòng)順利進(jìn)行的一個(gè)保障。我希望大家這樣理解它：比如剛才的升旗，班的同學(xué)特別的英姿颯爽的、很英武地走進(jìn)了會(huì)場，動(dòng)作特別協(xié)調(diào)，這就是什么智能呢。