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學(xué)編程可以鍛煉孩子的邏輯思維
我們知道5-13歲是培養(yǎng)孩子邏輯思維的黃金期,而學(xué)編程可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維。
因?yàn)樗锩嫠玫降捻樞?,條件,循環(huán)等等,都要嚴(yán)緊、有依據(jù),否則就得不到想要的運(yùn)行效果,那么孩子就必須不斷地想辦法修正自己的邏輯錯(cuò)誤,直到后成功運(yùn)行。通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)和修正,孩子的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。
學(xué)編程可以提升其他學(xué)科的成績(jī)
編程本身其實(shí)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,里面設(shè)計(jì)到數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等等,我們也有很多用戶反饋說(shuō),孩子學(xué)了編程后,不僅游戲玩得少了,數(shù)學(xué)成績(jī)也提升了,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,其他學(xué)科的成績(jī)也起來(lái)了。因?yàn)榫幊逃盟玫降乃季S和邏輯在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中也同樣適用。
從1984年說(shuō)“學(xué)計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”,20年后互聯(lián)網(wǎng)的崛起就受益于此,人工智能教育普及同樣需要提前20年布局,所以“學(xué)編程要從娃娃抓起”。會(huì)編程、與機(jī)器更好的協(xié)同生活、工作,將會(huì)是未來(lái)人工智能時(shí)代的基本技能。
編程語(yǔ)言
編程語(yǔ)言(programming language),是用來(lái)定義計(jì)算機(jī)程序的形式語(yǔ)言。它是一種被標(biāo)準(zhǔn)化的交流技巧,用來(lái)向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令。一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言讓程序員能夠準(zhǔn)確地定義計(jì)算機(jī)所需要使用的數(shù)據(jù),并準(zhǔn)確地定義在不同情況下所應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)。[1] 早的編程語(yǔ)言是在電腦發(fā)明之后產(chǎn)生的,當(dāng)時(shí)是用來(lái)控制提花織布機(jī)及自動(dòng)演奏鋼琴的動(dòng)作。在電腦領(lǐng)域已發(fā)明了上千不同的編程語(yǔ)言,而且每年仍有新的編程語(yǔ)言誕生。很多編程語(yǔ)言需要用指令方式說(shuō)明計(jì)算的程序,而有些編程語(yǔ)言則屬于聲明式編程,說(shuō)明需要的結(jié)果,而不說(shuō)明如何計(jì)算。