潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話(huà)咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！下面我校校長(zhǎng)來(lái)為我們介紹下學(xué)校的基本情況，同事也歡迎廣闊我們進(jìn)行實(shí)地考察，然后在為孩子挑選一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

孩子呈現(xiàn)問(wèn)題了怎么辦呢?在少林文武學(xué)校中練武，能夠?qū)W到正宗的少林考究禪武合一，以禪入武，以武悟禪。有了上網(wǎng)成癮的毛病怎么辦?一步走錯(cuò)就會(huì)影響孩子的終身，選錯(cuò)校園孩子的問(wèn)題得不到處理，并且還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生其他不良影響毀了孩子的終身;而選則校園則恰恰相反，不但可處理孩子自身存在的問(wèn)題，還對(duì)孩子的生長(zhǎng)產(chǎn)生良好的效果，讓孩子受用終身。家長(zhǎng)也可在報(bào)名之前，帶領(lǐng)學(xué)生到校進(jìn)行觀賞，了解下同齡孩子在校的日子情況，感覺(jué)滿(mǎn)足后再報(bào)名，我校隨時(shí)歡迎各位的家長(zhǎng)前來(lái)觀賞考察。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話(huà)咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！它的靠一般用闖步帶動(dòng)身體向前猛沖,與敵觸摸瞬間,又以輾步助之,將對(duì)手靠出,很有獨(dú)到之處。

校園協(xié)助家長(zhǎng)處理孩子的上網(wǎng)成癮問(wèn)題，校園選用的是封閉式、軍事化辦理，首要保證了孩子的安全問(wèn)題。校園選用的文武教育方式讓孩子們學(xué)文習(xí)武，文武兼修，半響課，半響文化課，讓少林以及各科文化課充實(shí)孩子的日子，使孩子不再專(zhuān)注于網(wǎng)絡(luò)。靠打時(shí)還要沉肩墜肘,含胸拔背,兩肘要貼肋,劃撥與靠打連接緊密,打即是顧,顧即是打,顧打合一。校園還開(kāi)設(shè)的有微機(jī)課程，協(xié)助孩子正確、健康的上網(wǎng)，防止孩子接觸對(duì)健康晦氣的網(wǎng)站或各種網(wǎng)絡(luò)游戲。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話(huà)咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！一步走錯(cuò)就會(huì)影響孩子的終身，選錯(cuò)校園孩子的問(wèn)題得不到處理，并且還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生其他不良影響毀了孩子的終身。

親子教育的實(shí)施很好地解決了這個(gè)問(wèn)題?！薄坝H子教育”深化和發(fā)展了家庭教育的內(nèi)涵。從父母的單一角色到醫(yī)生、護(hù)士、教師、朋友等角色；從訓(xùn)斥到關(guān)懷、發(fā)展和教育孩子，為完善人格打下基礎(chǔ)。

“親子教育”是現(xiàn)代育兒的新理念，傳播正確的育兒觀念，傳授科學(xué)的知識(shí)和早期家庭教育的方法，家長(zhǎng)和孩子都有興趣指導(dǎo)和有效的親子游戲活動(dòng)，使家長(zhǎng)逐漸接受?？茖W(xué)的現(xiàn)代育兒理念，掌握現(xiàn)代育兒的科學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)兒童的積極發(fā)展，構(gòu)建和諧的育兒關(guān)系。

實(shí)踐證明，“親子教育”是青年父母接受成人繼續(xù)教育的良好形式。由于教育內(nèi)容和指導(dǎo)方式與快樂(lè)游戲和日常生活相結(jié)合，家長(zhǎng)可以親身感受和理解親子教育的特殊意義。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話(huà)咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！習(xí)武是為了強(qiáng)身健體，而功夫校園不只僅是強(qiáng)身健體，并且還要教書(shū)育人，跟著現(xiàn)在學(xué)習(xí)功夫的人越來(lái)越多，其間不乏年紀(jì)小的孩子，而這些小孩子在校園的里的日子是家長(zhǎng)最為關(guān)心的，那么少林功夫校園里邊有沒(méi)有日子教師去照料小孩子呢。

孩子叛逆怎么辦？

做家長(zhǎng)是我們這一生挑戰(zhàn)的任務(wù)，也是有意義的事情。我們每個(gè)人都是次做父母，很多事情都是次，我們會(huì)通過(guò)很多方式去學(xué)習(xí)，讓自己變成一個(gè)合格的父母，但一些公眾的做法及錯(cuò)誤的觀念，往往會(huì)誤導(dǎo)我們和孩子的交流，引起和孩子的權(quán)利之爭(zhēng)。

比如，有些家長(zhǎng)一言堂，不允許孩子有自己的意見(jiàn)及想法；又有的家長(zhǎng)完全隨孩子，什么都不教給孩子，使孩子不懂得社會(huì)應(yīng)有的秩序，也不會(huì)自我控制。

研究證明：這兩個(gè)極端都無(wú)法讓孩子成長(zhǎng)成一個(gè)能控制自己情緒及能和別人建立良好關(guān)系的人。的家長(zhǎng)是集公平、靈活、尊重及聆聽(tīng)于一身的人。嚴(yán)峻的還會(huì)歪曲心思性格，變得自私、自卑、不擇手段乃至偷盜、施暴等等。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)及尊重孩子的感受，允許孩子說(shuō)話(huà)表達(dá)自己，但要有公平及清楚的底線(xiàn)，讓孩子知道什么是不可接受的行為及什么是這個(gè)家庭期望的行為。

嘮叨和警告，不如清晰的指示

大多數(shù)家庭每天早上是忙亂的，有要上班的，有要上學(xué)的。這時(shí)候挑戰(zhàn)就是孩子不想起床及不合作穿衣服、吃飯。很多家長(zhǎng)這時(shí)候會(huì)失控，會(huì)不斷地?fù)七都芭u(píng)孩子。校園還開(kāi)設(shè)的有微機(jī)課程，協(xié)助孩子正確、健康的上網(wǎng)，防止孩子接觸對(duì)健康晦氣的網(wǎng)站或各種網(wǎng)絡(luò)游戲。但老是嘮叨的話(huà)，會(huì)把孩子訓(xùn)練成根本不聽(tīng)你的，因?yàn)楹⒆又肋@種嘮叨是不會(huì)完的，有效的教育應(yīng)該是訓(xùn)練孩子，逐漸增加孩子的責(zé)任而不是一味代辦。

孩子也有自尊，不要羞愧、羞辱他