若把孩子的大腦想象為一棟房子。在生命的前三年中已經(jīng)擁有成年時80%的腦體積的大腦，就已經(jīng)完成了它80%的造房子工程——龐大的地基，添磚加瓦，屋頂房梁。下一步就是內部裝修。買電線，裝開關，連接各個房間電路，確保房子的正常運行。只不過大腦的回路要復雜的多得多。我們仿若置身于神經(jīng)細胞形成的巨大星系之中，但這些細胞之間的連接還并沒有建立。聘用合法外教，從發(fā)布招聘、簽約到辦理完各項手續(xù)來華工作，至少需要4個月的時間。此時的大腦要做的事情就是，把每一個回路的連接正確建立，讓它們z大效率的運行，并不斷完善它們。

行業(yè)亂象

培訓機構定性模糊違規(guī)設立。業(yè)內人士分析，頻繁發(fā)生的“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育培訓市場行業(yè)的諸多亂象。

亂象一：定性模糊違規(guī)設立。根據(jù)《北京市民辦非學歷教i育培訓機構設置管理規(guī)定》，成立教育培訓機構需到教育行政部門申請注冊登記并設有一定門檻。但業(yè)內人士透露，業(yè)內慣常做法以教育咨詢公司或文化公司的名義向工商申請注冊，無需教育許可就能培訓營業(yè)。（三）人事改革許多單位（尤其是國i家機關和事業(yè)單位）提拔干部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住。

亂象二：多頭管理實為無人管理。上海市教科院民辦教育研究所所長董圣足表示，一家培訓機構的運營涉及教育、民政、工商、財政、建設等政府部門與行業(yè)協(xié)會，但絕大多數(shù)培訓機構屬于超范圍經(jīng)營，并未納入行政許可范圍。而教i育部門又沒有對其經(jīng)營行為加以干預的，于是就形成了監(jiān)管盲區(qū)。外教成為教育行業(yè)最為稀缺的人才資源之一，但具有外教資格、擁有工作簽證的合法外教數(shù)量稀缺，遠遠不能滿足行業(yè)需求。

亂象三：預收高額天價學費。記者走訪了多家培訓機構后發(fā)現(xiàn)，其學費通常是跨年預支。家長常女士說：“根據(jù)培訓中心給出的報價一算，肯定是長期班劃算，就這么一報就是好幾萬元。”

遠程網(wǎng)絡教育通常實行彈性學制，如對外經(jīng)濟貿易大學遠程教育學院允許學生自由選擇學習期限，高中起點?？?、專科起點本科一般學制2.5年，學習期限2—5年；統(tǒng)計顯示，2017年中國從事教育行業(yè)的外國人已達40余萬，但按照目前的政策標準，合法外教數(shù)量僅占三分之一，“洋老師”明顯供不應求。高中起點本科一般學制2.5年，學習期限2—5年。根據(jù)教i育部文件，試點院校的網(wǎng)絡學院可以自己決定招生范圍和標準、考試方式、招生人數(shù)、招生專業(yè)以及頒發(fā)文i憑。

根據(jù)《中華人民共和國學i位條例》的規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，都可以按照《國i務院學i位委i員會關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學i位的規(guī)定》的要求與辦法，向學i位授予單位提出申請。授予同等學力人員碩士學i位是國家為同等學力人員開辟的獲得學i位的渠道。申請人通過了學i位授予單位及國家組織的全部考試、并通過了學i位答辯后，經(jīng)審查達到了碩士學i位學術水平者，可以獲得碩士學i位。因此，高校各院系利用自身的專家優(yōu)勢，開設各種專業(yè)的培訓，具有核心的競爭優(yōu)勢。

　　同等學力申碩的前提是具備同等的學術和能力，而僅建立在實踐基礎上的自學、總結，很容易造成課程學習不系統(tǒng)和出現(xiàn)盲點，理論基礎也相對薄弱。