在當(dāng)今時(shí)代，越來(lái)越多的研究表明，孩子未來(lái)成功與否并不單單取決于智商這一先礎(chǔ)，更具有決定性的往往是孩子的抗挫折能力、自我效能感、人際交往能力、感恩、樂觀、好奇心、目標(biāo)明確等特質(zhì)與品質(zhì)，而這些成功助力就是“十商”：情商、逆商、智商、德商、心商、靈商、膽商、健商、財(cái)商和志商，每個(gè)商都是一種能力，也是一種能量，幫助我們?cè)诔晒Φ牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

　　智商幫我們學(xué)會(huì)使用工具掌握解決問題的方法。

　　情商幫助我們改善人際增強(qiáng)影響力。

　　逆商幫我們更好的應(yīng)對(duì)挫折，增強(qiáng)適應(yīng)力。

　　志商讓我們基于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)確立更加合理的奮斗目標(biāo)。

　　德商讓我們常懷感恩之心。

　　膽商助我們走出舒適圈嘗試突破。

　　健商讓我們明確身心健康的重要意義。

　　財(cái)商讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃把握大環(huán)境。

　　心商、靈商讓我們用靈感裝點(diǎn)生活，擁有更豐富美好的世界。

　在日常生活中，孩子出現(xiàn)各種委屈的現(xiàn)象是正常的，關(guān)鍵是怎樣對(duì)待這些問題。對(duì)此，建議：

　　------對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)

　　如果學(xué)校(幼兒園)的老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生愛生氣，就要有針對(duì)性地把這樣的同學(xué)叫到心理輔導(dǎo)室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。例如：有一位同學(xué)經(jīng)常會(huì)為別的同學(xué)觸摸自己的玩具而生氣。這時(shí)班主任老師可以把她叫到心理輔導(dǎo)室，對(duì)她說(shuō)：“今天和你一起做一個(gè)‘我的自畫像’練習(xí)。”讓這個(gè)同學(xué)畫一張自畫像，并在上面標(biāo)明自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。然后老師可以根據(jù)標(biāo)出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為這位同學(xué)針對(duì)性地進(jìn)行分析，讓她改正自己的缺點(diǎn)。

每到暑假，大好時(shí)期，把孩子送到軍旅夏令營(yíng)，讓孩子參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正的蛻變。有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子肯定受不了啊。當(dāng)然不都是強(qiáng)化訓(xùn)練啊，我們的活動(dòng)肯定是合理安排的，將近一個(gè)月的訓(xùn)練，如果都是強(qiáng)化訓(xùn)練，那我們的安排也就太不合理了，肯定會(huì)考慮到學(xué)員的身體和心理承受能力，會(huì)想辦法安排有趣的活動(dòng)的，讓活動(dòng)的安排盡量都非常有吸引力。強(qiáng)度大的活動(dòng)一般會(huì)安排在中期，讓孩子們先適應(yīng)了訓(xùn)練，然后再加大強(qiáng)度，到后期盡快讓孩子們回歸自我，適應(yīng)平時(shí)的生活環(huán)境。

暑假快到了，兩個(gè)月的時(shí)間，孩子該干嘛?做作業(yè)、看電視、睡個(gè)昏天暗地的午覺然后玩手機(jī)?與其如此，不如讓他們來(lái)參加北京

青少年夏令營(yíng)吧!參加北京青少年夏令營(yíng)，好處有如下幾點(diǎn):

好處- - :親近大自然

現(xiàn)在，生活在城市中的孩子們像生活在真空中-樣,只在學(xué)校與單元鴿子籠之間,在老師與家長(zhǎng)之間移動(dòng),靠電子設(shè)備娛樂，不

知道小麥苗與韭菜的區(qū)別,不知道城市之外還有更加廣闊的大自然。

而參加夏令營(yíng),由專業(yè)輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然,可以培養(yǎng)他們熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

好處二:鍛煉生活能力

參加夏令營(yíng)是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的好機(jī)會(huì)。

孩子在家里,父母和老人都是百般呵護(hù),孩子會(huì)養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不好習(xí)慣。在學(xué)校里,老師要嚴(yán)加管束,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成.

惰性思維...這些問題,到了夏令營(yíng),這都不是事兒!專業(yè)老師會(huì)指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，干自己的事情,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。一次不一

定做的很，但在小小心靈里卻能打下的基礎(chǔ)。

好處三:增強(qiáng)孩子的自信心

據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,參加夏令營(yíng)的孩子中有96%的人結(jié)識(shí)了新朋友;93%的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人:74%的人

做了以前不敢做的事情。而夏令營(yíng)參加者的父母中, 70%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。

好處四:打造孩子們的“”夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)埴鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂生活的，體驗(yàn)開放式的教學(xué)快樂。夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富,不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué),沒有考試,沒有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不定非要掌握某種知識(shí)或方法,而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育,這樣孩子就沒有心理負(fù)擔(dān),能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂。