拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——雷池取水

概述：雷池取水團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)人數(shù)-般為14人左右、項(xiàng)目完成時(shí)間90分鐘、拓展訓(xùn)練總結(jié)回顧時(shí)間為40分鐘左右。

隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在一個(gè)直徑5米的雷區(qū)中間有一個(gè)水源(瓶裝礦泉水)，起始線至水源區(qū)為危險(xiǎn)區(qū)，所有伙伴身體的任何一部分均不可以觸碰危險(xiǎn)區(qū)，如：違反則需重新開(kāi)始挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)要在僅用一根繩子，不接觸危險(xiǎn)區(qū)的情況下取到全體隊(duì)員的救命水。在關(guān)乎生死的環(huán)境中，只有高xiao率、能迅速達(dá)成共識(shí)、并勇于嘗試的團(tuán)隊(duì)才能險(xiǎn)中取勝。

拓展團(tuán)建項(xiàng)目：呼吸的力量

項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)溝通和合作

學(xué)員人數(shù): 15-20人

總培訓(xùn)時(shí)間: 100 分鐘

項(xiàng)目布置: 10分鐘

項(xiàng)目進(jìn)行: 50 分鐘

項(xiàng)目回顧: 40 分鐘

項(xiàng)目場(chǎng)地:室內(nèi)或者室外均可

項(xiàng)目器材:任務(wù)書(shū)、PVC管、直通十字等接頭

項(xiàng)目介紹：

制造呼吸機(jī)是有一張專門的圖紙，但是圖紙只能被其中一名隊(duì)員看見(jiàn)，該隊(duì)員可以向其他隊(duì)員描述圖紙的內(nèi)容，然后其他隊(duì)員來(lái)合力搭建呼吸機(jī)，這對(duì)溝通能力和信息傳達(dá)是一個(gè)考驗(yàn)。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，行動(dòng)前需要有一個(gè)統(tǒng)籌安排，如何分配人力和資源，完成呼吸機(jī)的制作，這是-項(xiàng)工程巨大同時(shí)又能帶給我們?nèi)の?、成就感和啟發(fā)的項(xiàng)目。

拓展訓(xùn)練安全原則——行為原則/復(fù)查原則

行為原則

拓展教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中可能遇到的安全問(wèn)題必須進(jìn)行全程監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕任何安全隱患。例如在做求生墻項(xiàng)目時(shí)，拓展教師與安全監(jiān)護(hù)人員要一刻不停地監(jiān)護(hù)整個(gè)過(guò)程，不合理動(dòng)作一出現(xiàn)就要及時(shí)叫停、隨時(shí)提醒，不僅要關(guān)注上爬的隊(duì)員，也要留意在墻上的隊(duì)員，整個(gè)過(guò)程要全fang位、多角度地監(jiān)護(hù)。此外，在高空項(xiàng)目中還要遵循換鎖“先掛后摘”原則，項(xiàng)目過(guò)程中“互相保護(hù)”原則。    

復(fù)查原則　　

所有的安全保護(hù)器械合理使用，完成后必須再?gòu)?fù)查一遍，操作中大部分保護(hù)要多次檢查，消除操作失誤的可能性。例如，我們?cè)谧龈呖諗鄻蝽?xiàng)目時(shí)，在學(xué)生上去前，教師首先要自己檢查，然后隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)友再檢查一遍，當(dāng)上到斷橋上時(shí)，拓展教師再次檢查安全帶是否穿戴正確，安全頭盔是否扣好等等。

拓展訓(xùn)練好處多多

(1)對(duì)個(gè)人的作用：

提升心理素質(zhì)，緩解工作壓力，激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)在特定的環(huán)境中生存。

(2)對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用：

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與合作，提高凝聚力，增強(qiáng)執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)成員歸屬感，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。

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