學(xué)音樂(lè)的學(xué)生絕大多數(shù)都有著藝術(shù)氣質(zhì)，氣質(zhì)不是靠穿著打扮帶來(lái)的，而是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的個(gè)人魅力。由參加演出、比賽、考級(jí)鍛煉出來(lái)的大方得體；由接觸風(fēng)格豐富多樣的大師作品而學(xué)習(xí)出來(lái)的開(kāi)闊；由學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中遇到困難磨練出來(lái)的吃苦耐勞，這些都將一步步提升他們的自信，成為他們的個(gè)性特征。

陳道明說(shuō)過(guò)：“獨(dú)處是一種美德，可以讓人內(nèi)心得到凈化。 ”除了刷劇和打游戲以外，學(xué)音樂(lè)的人在閑暇時(shí)間可以靜靜地彈彈琴、聽(tīng)聽(tīng)各類(lèi)曲目、唱唱歌，陶冶情操，將音樂(lè)慢慢滲透到生活的每個(gè)角落，如同朋友的長(zhǎng)久陪伴。

慧鳴科技發(fā)展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)業(yè)研發(fā)智能電子樂(lè)器及音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合的科技型企業(yè)。坐落于中國(guó)樂(lè)器制造基地—天津市靜海區(qū)。

日常生活中，大多數(shù)沒(méi)有音樂(lè)教養(yǎng)的人通常表達(dá)情緒的方式較為簡(jiǎn)單粗魯，而在音樂(lè)的培養(yǎng)下，孩子們會(huì)獲得多種情感體驗(yàn)，也會(huì)通過(guò)不同的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒。每個(gè)音樂(lè)家的作品都是一種情感的描述，孩子在喜怒哀樂(lè)的彈唱間會(huì)逐漸獲得情緒自控力的分寸感。這些懂得音樂(lè)的孩子在大師的作品間懂得如何約束自己的情緒，擁有情感的分寸。

為孩子創(chuàng)造音樂(lè)的氛圍父母可以根據(jù)孩子的不同年齡階段，有選擇性的為孩子提供一些音樂(lè)，為孩子創(chuàng)造聽(tīng)音樂(lè)的氛圍和條件。孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，一些朗朗上口的兒歌可以幫助孩子熟悉音樂(lè)練習(xí)說(shuō)話；當(dāng)孩子活蹦亂跳的時(shí)候，父母可以常常為孩子唱一些耳熟能詳?shù)母枨?，帶孩子?tīng)音樂(lè)會(huì)，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀看音樂(lè)類(lèi)節(jié)目，從而豐富孩子的音樂(lè)能力。

，語(yǔ)言是左腦思維，音樂(lè)是右腦思維，唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的。孩子在學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，得記住歌詞和旋律，如果跟隨音樂(lè)做一些律動(dòng)練習(xí)，那就還需要記住動(dòng)作。這些都會(huì)在不經(jīng)意間促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，也會(huì)更有利于記憶力的發(fā)展；