貴陽市自立夏令營強調(diào)，爸爸媽媽衷心的毫無疑問才算是青少年關注別人的驅(qū)動力，當他不經(jīng)意干了件好事兒時，因為實際操作不足嫻熟而做得不盡如人意，或是事兒太細微而只獲得了句爸爸媽媽言不由衷的“感謝”。假如爸爸媽媽小孩干了件好事兒后，無論他是積極還是普攻做的，無論他做得是不是比較滿意，都能發(fā)自內(nèi)心地謝謝他、稱贊他，那麼青少年必定會大受鼓動。

員工曰記：我想臨時離去爸爸媽媽，單獨衣食住行一禮拜了。來到基地，持續(xù)聽到練槍的響聲，基地的住宅也出不來我所料，四個上下床的床，二張餐桌，一個電風扇，是這般簡易、質(zhì)樸。閉路電視的一位大姐跟我說：“你需不需要來參加夏令營？”我告知她，我來是要磨煉我的恒心，鍛練我的自控能力。近幾天，教練員們教人們隊列隊形，依照士兵作息時間來規(guī)定人們，還和我們一起舉辦知識競賽，與我們一起看錄相片，還和我們一起報名參加了聯(lián)歡晚會。

好奇心危害和更改青少年的考試成績，未成年的好奇心是十分充沛的時期，并且她們接納新生事物的工作能力都是較強的。貴陽市夏令營覺得爸爸媽媽做為青少年啟蒙老師更能啟迪小孩的好奇心。在這一年齡層，青少年能夠在無論怎樣任何狀況下、一切自然環(huán)境下學習培訓新的專業(yè)知識，因此爸爸媽媽有時無須有意地尋找靠譜的教育理念。

青少年兒童貴陽市夏令營持續(xù)融合世界各國的教育資源，借助軍事訓練的詳細文化教育管理體系，歷經(jīng)十一年，產(chǎn)生了一套將社會心理學和社會心理學科研成果應用于青少年心理成才學習培訓的課程設置。

貴陽市自立夏令營的三大確保：

1、安全防范措施：技術(shù)專業(yè)的護理，華師心理輔導老師全線跟進，制造行業(yè)高配制4:1的教練員精英團隊；

2、課堂教學確保：孩子們常有單獨的成長足跡，真真正正的做到“因人施教”

3、新項目確保：包括了學習英語、室外生存能力、團隊精神、獨立成才的學習培訓；

當你見到學員手上的難題通常源于爸爸媽媽大腦中的難題，那麼就會了解爸爸媽媽大腦中的難題不處理，這在小孩手上的難題也無從說起。不容易思索和功利性心理狀態(tài)