稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨(dú)奏音樂(lè)會(huì);被譽(yù)為“樂(lè)圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺(tái)演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂(lè)巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。可見(jiàn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的較佳年齡應(yīng)以5歲為宜。

　　鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來(lái)，而鋼琴每彈奏一個(gè)音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無(wú)法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。

　　在5-6歲這段時(shí)間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過(guò)的。這段時(shí)間，幼兒園沒(méi)有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時(shí)間來(lái)練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識(shí)譜，又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時(shí)期，由于負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會(huì)兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)1-2年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時(shí)，即使再加進(jìn)學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

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很多孩子的父母都會(huì)問(wèn)：“我家孩子幾歲就可以學(xué)琴了？”而想學(xué)琴的成人首先會(huì)關(guān)心：“我現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)會(huì)不會(huì)太晚了？我將來(lái)能達(dá)到什么水平？” 

讓我們來(lái)簡(jiǎn)要地研究一個(gè)人在不同的年齡段開(kāi)始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩?lái)能達(dá)到的水平抱多大的期望吧。誠(chéng)然，人與人之間存在著明顯的“天賦”差異，因此你很可能不屬于下面分類中的任何一類。然而，人類已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到將一些事實(shí)的原因歸屬為”天賦“只是歷史的局限性造成的。換句話說(shuō)，所謂的“天賦”的說(shuō)法事實(shí)上只是用來(lái)掩飾我們對(duì)于某種事實(shí)的無(wú)知（所謂的“天賦”是通過(guò)正確的方法培養(yǎng)出來(lái)的！）。這些”新的發(fā)現(xiàn)“正在根本性的改變鋼琴教育的面貌。

在過(guò)去，直覺(jué)式的教學(xué)系統(tǒng)遵循如下的學(xué)習(xí)順序：拜厄，哈農(nóng)，車(chē)爾尼，練習(xí)曲，古典音樂(lè)，最后是大型曲目。而在本書(shū)所介紹的新的教學(xué)系統(tǒng)中，會(huì)直接跳過(guò)前面的3個(gè)部分，這意味著我們將會(huì)重走莫扎特，貝多芬等人的學(xué)習(xí)之路，很不可思議吧！如果不出意外，他們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是完全合理的，他們的學(xué)習(xí)方法也許就是最標(biāo)準(zhǔn)的。因此，我們有理由質(zhì)疑天賦是不是決定一個(gè)人學(xué)琴能學(xué)得多快的決定性因素。

那么到底什么是決定性的因素呢？年齡算一個(gè)，因?yàn)閷W(xué)琴是開(kāi)發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程，這會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退。接下來(lái)將研究隨著年齡增長(zhǎng)大腦發(fā)育速度減慢造成的結(jié)果。 在以下的分類中，我們假設(shè)本書(shū)所介紹的練習(xí)方法對(duì)于每個(gè)人都是適用的。去預(yù)測(cè)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度不是件容易的事情，因?yàn)楸緯?shū)中的練習(xí)方法至今尚未被廣泛的采用，事實(shí)上這些方法能幫助學(xué)生達(dá)到自己理想的水平，理由是不管他處于何種水平，這些方法可以幫他解決許多過(guò)去幾乎是無(wú)法解決的問(wèn)題。

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我們知道，學(xué)鋼琴有很多好處，比如可以鍛造一個(gè)人的藝術(shù)氣質(zhì)，可以擴(kuò)大自己的社交。所以很多人都想學(xué)習(xí)。但是一提起學(xué)鋼琴，很多人都覺(jué)得只有那些家庭條件好，有錢(qián)買(mǎi)得起鋼琴的富人家庭，他們的小孩子才能學(xué)得起鋼琴。其實(shí)，這只是一個(gè)有利條件，很多時(shí)候，能不能學(xué)習(xí)鋼琴，是否可以學(xué)好鋼琴，家庭條件并不是決定性因素。

　　有很多偉大的鋼琴家，他們學(xué)琴的時(shí)候窮困潦倒，甚至貧病交加，但是并不妨礙他們學(xué)好鋼琴，并成為很多人崇拜的藝術(shù)大師。如大家最熟悉的貝多芬，貝多芬甚至經(jīng)常忍受著旁邊人的嘲笑與譏諷，哪怕是后來(lái)耳朵失聰后依然堅(jiān)持創(chuàng)作。

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