我們常常發(fā)現(xiàn)不少鋼琴學(xué)生總把一個(gè)曲彈得結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，一曲彈下來，漏洞百出；或是慢不下來，又快不起來，每次彈到某句或段時(shí)總要打結(jié)，甚至不打結(jié)還覺得不舒服；亦或彈出淺、飄、虛、硬、炸、死的聲音，或者一首作品彈到一定階段就深入不下去，甚至就厭煩了等等?；撕芏鄷r(shí)間總是不能把一個(gè)曲彈純熟。諸如此類的都是因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的練琴方法造成的。在練琴上有一個(gè)方法問題，方法得當(dāng)事半功倍，方法不當(dāng)則事倍功半。為什么在眾多的學(xué)琴者中，進(jìn)步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，與是否科學(xué)練琴有著重大的關(guān)系。

練琴既要苦練，更需巧練，下面介紹幾種巧練的方法.

1.    　一、慢練 .

　　“慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意音樂的每一個(gè)細(xì)胞。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本?！?（趙曉生語）慢練的一大優(yōu)點(diǎn)是來得及想，來得及準(zhǔn)備，來得及根據(jù)視覺、聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病，并能兼顧到運(yùn)用正確的指法（樂譜規(guī)定）和奏法效果。它可以避免事后對(duì)先入為主的錯(cuò)誤進(jìn)行修正而花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。

從練習(xí)法的角度檢驗(yàn)，開始的快，欲速而不達(dá)，而開始的慢卻為以后的快打好了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

從技巧練習(xí)來說，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確要靠意識(shí)的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識(shí)的規(guī)范要求，一旦動(dòng)作形成習(xí)慣，糾正就更難了。指導(dǎo)學(xué)生慢練的方法之一是用節(jié)拍器管住他們慢練的意義和道理很明確，但不慢練的人卻大有人在，其結(jié)果是，演奏者只能演奏出相當(dāng)粗糙的音樂。 值得特別強(qiáng)調(diào)的問題是，一首作品在完全練習(xí)成熟以后，是否還要求慢練，許多學(xué)生在這種時(shí)候都會(huì)忽視而不愿作慢速練習(xí)。

事實(shí)上，一首練習(xí)成熟了的作品，不如果不再適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)中作意識(shí)化的加強(qiáng)和鞏固的話，從技術(shù)上說，下意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作會(huì)逐漸變得模糊，變得不準(zhǔn)確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤；從音樂表現(xiàn)上說，它會(huì)因缺乏意識(shí)的訓(xùn)練而逐漸喪失表現(xiàn)的鮮明性，喪失細(xì)膩與精巧，從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的說服力和感染力，所以，即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)該忽視適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

       鋼琴的特殊性還在于就是一對(duì)一教學(xué)，老師對(duì)孩子的影響不僅僅是技術(shù)上的指導(dǎo)，更有對(duì)音樂的理解和感悟，更有如何正確的學(xué)習(xí)，正確的對(duì)待困難，甚至對(duì)性格、氣質(zhì)上的影響和熏陶。      

 家長在有意識(shí)培養(yǎng)自己的孩子學(xué)琴之前，要多了解，多打聽，要做好充分準(zhǔn)備，了解最基本的孩子學(xué)琴的步驟和環(huán)節(jié)。而不是盲目的一味的跟風(fēng)或者說給孩子好的學(xué)習(xí)條件讓孩子學(xué)琴。我一直強(qiáng)調(diào)，只要生理健康的孩子在適齡時(shí)都可以學(xué)琴，但是每個(gè)孩子學(xué)琴情況都會(huì)存在差異。音樂學(xué)習(xí)和美術(shù)一樣確實(shí)需要一定的天分，但是沒有音樂天賦的孩子一樣可以學(xué)好琴。這就好比學(xué)英語，有的人語言天賦強(qiáng)學(xué)的很好，有的人語言天賦很一般但照樣學(xué)的很好。

學(xué)習(xí)任何樂器和知識(shí)都講究一個(gè)科學(xué)的方法，科學(xué)的方法從何而來，當(dāng)然是一個(gè)知道怎么教學(xué)的老師來提供。很多家長帶著孩子在跟我學(xué)琴前，我都會(huì)建議他們先和我溝通和熟悉，或者跟我上節(jié)試學(xué)課。很簡單的道理，家長不去了解和認(rèn)可老師之前就不要輕易去讓孩子拜師。       

家長可以陪練，陪練時(shí)主要是督促和提醒，不可以二度教學(xué)，鋼琴課不是教家長，一定是要孩子明白孩子學(xué)會(huì)。如果老師的方法是科學(xué)的，家長的心態(tài)是正確的，孩子的努力是到位的，三方的配合是合理的，那么這個(gè)孩子不可能學(xué)不好鋼琴。

       學(xué)和不學(xué)在于孩子，堅(jiān)持和不堅(jiān)持在于家長，學(xué)好學(xué)壞在于老師。 好老師因?yàn)橛幸欢ǖ目诒?，肯定學(xué)生不會(huì)少，因此他們不可能在琴行、私人琴校任職，更沒有時(shí)間上門教琴，好老師的收費(fèi)肯定略高于一般的老師，但往往并非高得離譜，在學(xué)生較多的情況下，能被其收下，應(yīng)該說是幸運(yùn)的。

       在家庭條件許可的情況下，父母應(yīng)盡其所能為孩子遴選好的老師作為鋼琴啟蒙老師，因?yàn)楹美蠋熃?jīng)驗(yàn)豐富，大大減少走彎路的風(fēng)險(xiǎn)；能夠挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生更有前途；好的老師修養(yǎng)普遍好，有利于孩子健康成長。      

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上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

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研究發(fā)現(xiàn)，與未學(xué)過鋼琴的人相比，學(xué)過鋼琴的人腦部與學(xué)習(xí)相關(guān)的海馬體、與感覺運(yùn)動(dòng)控制相關(guān)的殼核和丘腦、處理情緒刺激的杏仁核以及聽覺和語言處理區(qū)域的灰質(zhì)體積更大。這表明，人在學(xué)鋼琴后，其聽音辨別能力和雙手協(xié)調(diào)能力都提高了。

研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)琴越早、鋼琴彈奏越嫻熟的人，腦部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。研究人員對(duì)此解釋說，7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定起到調(diào)節(jié)作用，還可以提高未來的學(xué)習(xí)效率。

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特色

 1、 優(yōu)勢音妙夠哦你公司打造廣西面積達(dá)500平米的大型鋼琴展廳內(nèi)有三角鋼琴、立式鋼琴100多臺(tái)是廣西區(qū)內(nèi)擁有九尺大三角鋼琴的經(jīng)營企業(yè)。

2、 師資力量音妙所有教師均畢業(yè)于專業(yè)藝術(shù)學(xué)院需獲得鋼琴學(xué)會(huì)的認(rèn)可考核才可成為音妙的老師。

音妙的專家團(tuán)隊(duì)由廣西藝術(shù)學(xué)院教授專家組成他們經(jīng)常為音妙教師上示范課并多次擔(dān)任鋼琴大賽評(píng)委。