養(yǎng)成正確的左手手型---學習小提琴必須注意正確的手型。因為演奏小提琴，左手手型比較特殊，不象很多樂器的手型都比較自然舒適。很多情況下，左手肘關(guān)節(jié)以至腕關(guān)節(jié)需要向內(nèi)拐，這個動作不太自然但是必須這樣。五個手指呈半圓形自然環(huán)繞，按在弦上的1指與4指隨時都要保持準確的四度關(guān)系。4個手指離弦的高度大體一致，處于低空待命狀態(tài)，并且指甲幾乎在一直線，朝著自己的臉部。手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時調(diào)整。而孩子把理性的音符轉(zhuǎn)化為聲音，是一種可感的情緒表達，能逐漸學會審美、陶冶情操、培養(yǎng)氣質(zhì)，使孩子成為一個感情豐富的人，一個有品位的人。半音兩手指一定要緊挨著，全音則隔開(兩個半音的距離)。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

【速度】快慢的程度。為使音樂準確地表達出所要表現(xiàn)的思想感情，必須使作品按一定的速度演唱或演奏。

【力度】強弱的程度。音的強弱變化對音樂形象的塑造也起著很重要的作用。 　　

【音區(qū)】音的高低范圍。不同音區(qū)的音在表達思想感情時各有不同的功能和特點。

【音色】不同人聲、不同樂器及不同組合的音響上的特色。通過音色的對比和變化，可以豐富和加強音樂的表現(xiàn)力。

學小提琴過程中拉音階、雙音、練習曲等較枯燥的練習是必不可少的，這和孩子活潑好動的天性相矛盾，所以開始階段孩子大多不會主動去練習，老師和家長必須有一些“連哄帶騙”的本事。“哄著騙著”幫助孩子學下去的。學琴過程中，孩子的情緒常有起伏，因而軟硬兼施、獎罰分明還是必要的。對于孩子的錯誤要堅定，并明確地指出，要求其改正，但切不可打罵，這會讓孩子產(chǎn)生畏懼和逆反的心理。