西安軍事夏令營(yíng)是四川亮劍企業(yè)管理顧問有限公司西安分公司，公司專業(yè)承接西安地區(qū)的兒童軍事夏令營(yíng),中學(xué)生暑期軍事夏令營(yíng),中小學(xué)暑假軍事夏令營(yíng),初中生暑期軍事夏令營(yíng),高中生暑期軍事夏令營(yíng),少年兒童軍事軍訓(xùn)夏令營(yíng),青少年暑期軍訓(xùn)夏令營(yíng)活動(dòng)的公司。為中國(guó)青少年提供的軍事化訓(xùn)練，為中小學(xué)生提供的研學(xué)旅行與課外輔導(dǎo)服務(wù)，和的培訓(xùn)咨詢產(chǎn)品，以軍事化培訓(xùn)為特色，獲得市場(chǎng)和客戶的高度青睞。

亮劍軍事夏令營(yíng)不同于一般旅游團(tuán)隊(duì)，他提供的是特定生活方式的嘗試體驗(yàn)和特定文化含量的修養(yǎng)磨練。為此，亮劍軍事夏令營(yíng)必須用自己的“營(yíng)規(guī)”來規(guī)范營(yíng)區(qū)生活，約束營(yíng)員言行，以此來保證全體參營(yíng)同學(xué)的生活質(zhì)量和活動(dòng)品質(zhì)不受干擾和冒犯。素質(zhì)軍事營(yíng)，注重品質(zhì)，并特別注重營(yíng)員的自治、自助、自愿意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)營(yíng)員的自我管理、自我約束、自我體驗(yàn)?zāi)芰?。中?guó)青少年軍事夏令營(yíng)制定了特別營(yíng)規(guī)，適時(shí)啟動(dòng)“勸退和強(qiáng)退”程序。

三、營(yíng)區(qū)實(shí)行集體生活制，無特殊和例外。為此營(yíng)員的性格、習(xí)慣和心態(tài)必須能夠適應(yīng)和融入集體生活，并保證絕.dui沒有不良嗜好出現(xiàn)，若因可以理解的原因發(fā)生上述問題且當(dāng)事人無法自控，從而造成管理矛盾而又無法調(diào)和者，我們將與其家長(zhǎng)聯(lián)系，啟動(dòng)“強(qiáng)退”程序，并視情追加責(zé)任。

四、營(yíng)區(qū)需要基本的整齊劃一，對(duì)嚴(yán)重違反營(yíng)規(guī)、不服從管理、不參加活動(dòng)、衣食住行和言談舉止與素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)環(huán)境氛圍格格不入，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)造成影響者，有暴li傾向和不良習(xí)性并對(duì)他人造成傷害者，我們將與其家長(zhǎng)聯(lián)系，啟動(dòng)“強(qiáng)退”程序，并視情追加損失。

五、其他突發(fā)事件，無法繼續(xù)參營(yíng)，或主動(dòng)提出退出者，我們將視情啟動(dòng)相應(yīng)程序。

軍事夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要作用，孩子一旦有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。下面是軍事夏令營(yíng)建議的一些方法：

　　養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好習(xí)慣

　　告訴孩子，上課之前打兩次鈴，一次是預(yù)備鈴，聽到預(yù)備鈴，要趕緊進(jìn)教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜坐著等老師來上課。還有一次就是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課。上學(xué)前，家長(zhǎng)可以在家給孩子進(jìn)行模擬表演。

　　養(yǎng)成正確坐寫姿勢(shì)

　　正確坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴孩子，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因?yàn)榱己米擞欣诠趋郎L(zhǎng)，有利于身體健康。

　　有些家長(zhǎng)望子成龍心切提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視孩子寫字的姿勢(shì)?！跋热霝橹鳌?，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。錯(cuò)誤寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，還影響孩子小肌肉和骨骼的發(fā)育。

　　養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

　　要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心;二是“看時(shí)書”，就是讀書時(shí)老是看時(shí)間，你讓我讀半小時(shí)，我就讀半小時(shí)，看看時(shí)間到了沒有;三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。