太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

由于很多考生忙于統(tǒng)考和院校單獨(dú)藝術(shù)專業(yè)課考試，把學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間都?jí)涸诹藢I(yè)課上，放棄了對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。而報(bào)考、備考、參考、成績公布這一系列的籌備和等待之后，已經(jīng)臨近考試了，因此藝考生沒有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)文化課，加之對(duì)文化課的輕視，導(dǎo)致文化課成績很低不能被錄取，藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了如此多的精力、時(shí)間，家長也用了“血本”，在文化課上失足確實(shí)有些遺憾。

高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，

要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問題，要用積極的行動(dòng)解決問題。

要有一個(gè)良好的心態(tài)。大家在參加高考復(fù)讀的時(shí)候，有一定有一個(gè)好的心態(tài)，不能再沉浸在高考的失利當(dāng)中了，要鼓足勇氣，并要堅(jiān)持下去。在剛開學(xué)的時(shí)候，一般復(fù)讀生的成績都是要好于應(yīng)屆生的。這個(gè)主要是由于他們比較有信心，但是隨著時(shí)間的推移，尤其是在下學(xué)期的時(shí)候，成績的優(yōu)勢就沒有那么明顯了，有的還會(huì)出現(xiàn)下滑的趨勢，這樣就會(huì)給高考復(fù)讀生造成很大的心理壓力。