為學生所用課桌,從早的學堂里的八方桌開始

為學生所用課桌，從早的學堂里的八方桌開始，用于學校，學堂學習的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌。我國的學校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年始，東部沿海地區(qū)開始學習國外經(jīng)驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由20多年的發(fā)展，已采用機械法出產(chǎn)，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替換代課桌椅。而在中西部大部門地區(qū)的農(nóng)村學校，學生仍大多在使用雜木制造的代課桌椅。

年使用的事實也證實,鋼木制造的學生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界

年使用的事實也證實，鋼木制造的學生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替代課桌椅?？萍及l(fā)展日新月異，國外發(fā)達國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段，10多年前已開始全部進入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來，科技職員設(shè)計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機上的木、鐵、鋁等零件，機能還遠遠優(yōu)于前者。

學生課桌椅行業(yè)是一種傳統(tǒng)的制造業(yè)

學生課桌椅行業(yè)是一種傳統(tǒng)的制造業(yè)，隨著現(xiàn)代生活方式的改變和生活水平的提高，人們對學生課桌椅的要求也越來越高，除了對學生課桌椅的造型、功能等藝術(shù)和技術(shù)的品質(zhì)的要求之外，還要求學生課桌椅符合環(huán)保要求，有利于身體健康。

課桌椅的設(shè)計是保證課桌椅穩(wěn)定與舒適度的基礎(chǔ)，需要符合人體工程學、佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理，這樣才能保證課桌椅使用時的舒適問題；架構(gòu)方面的設(shè)計為簡單大方的款式，保證整體的穩(wěn)定性能；在高度的設(shè)計上需要與使用者的身高相互匹配，這樣才能滿足學生的需求。

學生身高在一百一十九厘米以下,其使用的課桌高度應(yīng)為五十二厘米

學生身高在一百一十九厘米以下，其使用的課桌高度應(yīng)為五十二厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為四十厘米，椅面高度應(yīng)為二十九厘米；學生身高在一百四十三至一百七十五厘米之間，其使用的課桌高度應(yīng)為六十七厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為五十五厘米，椅面高度應(yīng)為三十八厘米。而且按照規(guī)定，中小學校使用的課桌椅其形式可以任選，但桌高、桌下空區(qū)高和椅面高等主要尺寸必須符合。