高校校園文化建設(shè)可以從以下方面入手

充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，注重因勢利導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生的實際需求。思想政治教育工作應(yīng)該立足大學(xué)生的實際，從大學(xué)生的視角審視，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的成長和未來，努力使思想理論的傳遞與大學(xué)生的人生追求結(jié)合起來，使大學(xué)生切實體會到思想政治教育對自我成長和發(fā)展的實際指導(dǎo)作用。在網(wǎng)絡(luò)之中，思想政治教育工作者更容易走近學(xué)生,打開學(xué)生的心門，了解學(xué)生的需求,潛移默化的幫助學(xué)生不斷的把社會1主義理想和需要內(nèi)化為其自身需要，使大學(xué)生的需求層次不斷提高，樹立馬克思主義的信仰。一些學(xué)校將文化建設(shè)的重點放在校園物質(zhì)環(huán)境打造而不是價值凝練與共享上，突出的是學(xué)校文化對外的名片作用而不是對內(nèi)的認(rèn)同與凝聚作用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生情感體驗。良好的品德如何轉(zhuǎn)化為良好的行為，行為情感為兩者搭建了轉(zhuǎn)化的橋梁。情感教育是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面，當(dāng)大學(xué)生面臨困境、遇到內(nèi)心的矛盾，思想政治教育工作者要及時發(fā)現(xiàn)，并通過情感教育積極引導(dǎo)，把學(xué)生從1中帶出。學(xué)生在情感體驗中，會不斷提高接受教育的主動性和自覺性，逐漸體會思想政治教育工作者帶給自己的正能量；加強學(xué)校文化建設(shè)，有助于推動學(xué)校從外控發(fā)展向自主發(fā)展、外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展、同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展、局部建設(shè)向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變。逐漸將外在的知識和信仰上升為內(nèi)在的，并終使學(xué)生形成堅定的信心和良好的行為習(xí)慣。

校園文化建設(shè)包含哪些方面？

精神文化建設(shè)：精神文化建設(shè)是文化活動的核心內(nèi)容，包含辦學(xué)理念，是校園文化的1高層次，是學(xué)校的。是師生共同奮斗的1高目標(biāo)。共同的價值觀念，是本質(zhì)、個性的集中反映。是學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人際關(guān)系的建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)上。學(xué)校文化建設(shè)有利于學(xué)校形成巨大的磁場效應(yīng)品牌學(xué)校在社會、家長及學(xué)生中樹立起極高的威望，它就象磁石一樣吸引家長和學(xué)生，成為家長、學(xué)生最向往的地方。

制度文化建設(shè)：包含學(xué)校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識的規(guī)章制度，組織機構(gòu)建設(shè)等。學(xué)校制度文化建設(shè)須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項法律法規(guī)。

學(xué)校形象由學(xué)校顯特征和潛特征兩方面構(gòu)成，或者說由硬件和軟件兩方面構(gòu)成，顯特征主要是指學(xué)校名稱、規(guī)模、考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、廣告、包裝等；而對于學(xué)校來說，文化已經(jīng)成為一個學(xué)校綜合實力的重要標(biāo)志，成為一個學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。潛特征主要是指學(xué)校文化方面的積極價值觀和教育理念、人文環(huán)境、創(chuàng)新和開拓精神、服務(wù)質(zhì)量等。學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的核心，促進(jìn)學(xué)生i發(fā)展、彰顯文化的教育意義是學(xué)校文化建設(shè)的主題。避開學(xué)校文化建設(shè)誤區(qū)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，才能真正做到以“正確輿論引導(dǎo)人，正氣氛圍感i染人”。

要怎樣才能i大程度發(fā)揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設(shè)要發(fā)揮教育功能。

班級主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖精巧，而且要讓幼兒在這個過程中獲得美的感受，具有一定的審美價值。

但是主題墻從側(cè)面也應(yīng)反應(yīng)出教育的目標(biāo)以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發(fā)揮主題墻的教育功能。