在一些院校的播音主持專業(yè)面試中，有回答考官提問的環(huán)節(jié)（并不是每所學(xué)校都有），以下是主考官提問的時(shí)候可能涉及到的一些問題（僅供大家參考）：

１）為什么要報(bào)考播音主持專業(yè)？

２）你欣賞的主持人是誰？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？

３）你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？

４）你過去有沒有接觸過廣播電視？有沒有在以往不同的活動(dòng)中主持過節(jié)目？

５）（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的自大優(yōu)勢(shì)在哪里？不足在哪里？

６）新聞?lì)愔鞒秩伺c晚會(huì)主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪一類節(jié)目主持？

７）談?wù)勀銓?duì)主持人的親和力和觀眾緣有什么理解？

８）你對(duì)節(jié)目創(chuàng)新有什么看法？

９）你認(rèn)為智慧型的主持人和傳統(tǒng)的（美女）型的主持人的不同在哪里？

１０）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)在內(nèi)地電視主持人與境外主持有什么不同？

１１）你覺得生活中重要的東西是什么？當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你有能力來把握嗎？

１２）跟報(bào)刊雜志比起來，廣播電視的優(yōu)勢(shì)分別在哪里？

１３）為什么說一個(gè)合格的節(jié)目主持人必須具備較高的文化修養(yǎng)？

１４）年齡是否會(huì)成為主持人的一個(gè)障礙？您如何看待這個(gè)問題？

１５）你喜歡哪一類的節(jié)目，為什么？

１６）你是從什么時(shí)候開始喜歡播音主持的？你認(rèn)為科班（專業(yè)）主持人的優(yōu)勢(shì)在哪里？

１７）你如何理解幸福？

１８）在你一生中，誰對(duì)你的影響很大？為什么？

１９）你的人生目標(biāo)是什么？你崇尚的職業(yè)是什么？

２０）有人說；性格決定命運(yùn)？你認(rèn)為呢？

２１）你認(rèn)為主持人的主持過程中應(yīng)不應(yīng)該含有表演成分？

２２）能談?wù)勀阆矚g讀的一本書嗎？

２３）你認(rèn)為做一名新聞工作工作者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和修養(yǎng)？

２４）作為一名學(xué)生，能否談?wù)勀汶y忘的中學(xué)生活？

２５）如果本次考試你失利了，你該如何面對(duì)？

減分一、回答考官提問，語言不恰當(dāng)：

1、態(tài)度孤傲，過于自信的反問。

有些考生在考試中，過于自信自己的表現(xiàn)，或者認(rèn)為考官很親切，放松了警惕，真的把考官當(dāng)成了自己的哥們！比如，考官問：“你對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎，認(rèn)為自己能考上嗎？”有些考生為了吸引考官的關(guān)注，或者想表現(xiàn)自己的成熟自信，便向老師反問：“成敗就看你們的了，您覺得我能考上嗎？因此它要求：（1）準(zhǔn)確無誤時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯(cuò)，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確?！边@樣的反問就很不禮貌，很容易引起考官的不快！

2、明目張膽的拉關(guān)系套近乎。

有些考生可能和報(bào)考學(xué)校的老師或?qū)W生認(rèn)識(shí)，就想以此來！在考場中找準(zhǔn)考官，就說“我認(rèn)識(shí)咱們學(xué)校的××”“我爸爸和××是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話考官聽了會(huì)反感。這樣你就犯了考場大忌！

3、不經(jīng)過大腦的亂思維。

考生在回答問題時(shí)，一定要真切的去思考考官的問題是什么，要切合實(shí)際的回答，比如考官問：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過。”如果這樣說，在邏輯上是講不通的。每年都有很多學(xué)生選擇參加播音主持培訓(xùn)，那么，播音主持培訓(xùn)真的有用嗎。又如：“你的夢(mèng)想是什么？”“我想當(dāng)美國的或者聯(lián)合國的?！边@也是不符合實(shí)際的。

播音語言表達(dá)的五種形式

（1）陳述式報(bào)道：時(shí)效性強(qiáng)是廣播電視新聞的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有時(shí)它甚至可以與新聞事件同時(shí)、同步報(bào)道。這種時(shí)效的發(fā)揮主要依賴記者在新聞現(xiàn)場做目擊式口頭新聞報(bào)道。男生的聲音渾厚有磁性，女生的聲音好聽不做作，吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)字正腔圓，這都會(huì)吸引考官。但是，能否真實(shí)、客觀地報(bào)道新聞事件，迅捷、準(zhǔn)確地揭示新聞價(jià)值，取決于記者的口頭語言表達(dá)能力。

譬如，記者在奧運(yùn)會(huì)比賽現(xiàn)場，邊看邊說，邊走邊播，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感。他所陳述的賽場實(shí)況，生動(dòng)活潑地反映了運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)賽場為國爭光、奮力拼搏的激動(dòng)人心的場面。換言之，主持人只有在擁有大量知識(shí)，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí)，才有可能自如的駕馭節(jié)目。主持人靈活調(diào)動(dòng)各個(gè)場地精彩的內(nèi)容，使聽眾在有限的時(shí)間里身臨其境般地領(lǐng)略奧運(yùn)會(huì)賽場的氣氛。

(2)闡述式評(píng)論：它通常是主持人在廣播電視中即興發(fā)揮，就某些社會(huì)事件或新聞事實(shí)發(fā)表的觀點(diǎn)性評(píng)論。這是主持人以新聞評(píng)論員身份出現(xiàn)時(shí)，普遍采用的話語方式。臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目就是此類型的典型。近年來，播音主持、編導(dǎo)、攝影等藝考專業(yè)的崛起，的確豐富了藝術(shù)專業(yè)的門類，讓不少有傳媒夢(mèng)想的孩子多了幾條升入大學(xué)的路子。主持人的評(píng)論源于事實(shí)高于事實(shí)。有時(shí)是觀眾目擊事件，卻又難以表達(dá)出來的感想，可謂言其心聲；有是說出了觀眾沒有意識(shí)到的內(nèi)容，使觀眾有種茅塞頓開的感受。