小區(qū)生活污水處理工藝：

小區(qū)生活污水可以采用目前城市污水處理的成熟技術(shù)和工藝，但小區(qū)生活污水處理，有其自身的特點，應予考慮。小區(qū)污水流量小，可生化性好，宜優(yōu)先采用生物膜法處理技術(shù)。生物膜法具有生物相豐富、微生物濃度高、食物鏈長、不會發(fā)生污泥膨脹、污泥沉降性能好等優(yōu)點，適用于小量的污水處理。生物膜法具有生物相豐富、微生物濃度高、食物鏈長、不會發(fā)生污泥膨脹、污泥沉降性能好等優(yōu)點，適用于小量的污水處理。學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商

小區(qū)用地緊張，應優(yōu)先考慮占地省的污水處理工藝，并在設(shè)計中采取一定措施。現(xiàn)在，一般設(shè)計成地下式或半地下式，形成地下為污水處理站，地面為綠地或花壇的格局,可以美化環(huán)境。但這樣設(shè)計時，應注意埋深、提升設(shè)備、通風要求和臭氣處理等問題。

小區(qū)污水處理設(shè)備：

小區(qū)污水處理設(shè)備同于其他污水處理設(shè)備，屬于生活污水范疇。其水質(zhì)水量特征可概括為：水質(zhì)水量變化較大，污染物濃度偏低，即比城市污水低，污水可生化性良好，處理難度小。學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商

　　城市小區(qū)污水處理設(shè)備處理工藝可依據(jù)小區(qū)污水排入水體的功能不同而異，常用處理方法有：

化糞池、一級處理（初次沉淀池）、生物二級處理及二級處理后再經(jīng)消毒回用等。對處理程度要求不高，且水量較小時，可采用此工藝，具有占地面積小，異味小，管理簡單等優(yōu)點。生物選擇器的工藝過程遵循活性污泥的基質(zhì)積累——再生理論，使活性污泥在選擇器中經(jīng)歷一個高負荷的吸附階段(基質(zhì)積累)，隨后在主反應區(qū)經(jīng)歷一個較低負荷的基質(zhì)降解階段，以完成整個基質(zhì)降解的全過程和污泥再生。另外，在好氧生物處理之前加上酸化水解，有利于降低能耗，提高系統(tǒng)的總?cè)コ省?nbsp;學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商學校生活污水處理設(shè)備 生產(chǎn)商

小區(qū)生活污水的介紹

農(nóng)村農(nóng)民居住集中程度不及城市，生活污水產(chǎn)生強度低于城市，村鄉(xiāng)財力單薄、農(nóng)民收入低下，應當鼓勵采用經(jīng)濟、簡易、有效、盡可能與當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的多樣化生活污水處理技術(shù)，實現(xiàn)污水的無害化處理和資源化利用。

有動力地埋式一體化處理技術(shù)

有動力地埋式一體化處理技術(shù)按工藝可分為生物接觸氧化法、SBR、A/O及A2/O等。常用的A/O處理技術(shù)的原理是，在缺氧池中微生物將污水中還原成氣態(tài)氮逸出，同時將難降解大分子有機物分解為小分子易降解物質(zhì)，具有脫氮、水解和降解部分有機物的作用；在好氧池中，大部分有機物被微生物處理，并進入二沉池進行泥水分離，經(jīng)消毒后排出。對處理程度要求不高，且水量較小時，可采用此工藝，具有占地面積小，異味小，管理簡單等優(yōu)點。

A/O工藝在脫硝的同時降解有機物，使需氧量大大減少，是節(jié)能型的生物處理技術(shù)。為了維持較高的硝化率，反應停留時間比普通活性污泥法長，污泥沉降性能好，污泥增長率低，剩余污泥量少，沉降性能好。

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生活污水處理設(shè)備的維護方法：

每天上班時檢查生活污水處理設(shè)備進污水泵和回流泵是否結(jié)冰，包括水泵的潤滑加油，填料的松緊，底閥的密封比空壓機的加注機油等。

檢查空壓機空氣濾水伐有無上凍，以判斷空壓機正常運轉(zhuǎn)，有無雜聲及發(fā)熱現(xiàn)象。

檢查刮渣機的傳動部分及刮板，在寒冷狀態(tài)下是否變硬折斷，以免影響使用。

注意混凝劑攪拌儲存罐避免結(jié)冰，并經(jīng)常做小樣試驗。

對各設(shè)備閥門管路進行檢查以免閥門管路有堵賽、并按要求分別置于“開”或“關(guān)”的位置。

停機時要將水放干凈，以免發(fā)生結(jié)冰堵塞。