影響孩子一生的選擇

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母就是孩子的人生模板，而父母的一個(gè)小小的選擇都會(huì)影響孩子的未來(lái)。所以父母對(duì)孩子進(jìn)行的家庭教育是非常重要的。家庭教育是什么呢？善戰(zhàn)少年訓(xùn)練意義在整個(gè)培訓(xùn)中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與自我的展現(xiàn)，從中更地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在。簡(jiǎn)而言之，它就是父母在教導(dǎo)孩子的時(shí)候的一種教育方式。在競(jìng)爭(zhēng)力非常激烈的現(xiàn)今社會(huì)，父母對(duì)孩子的教育可以說(shuō)是非常重視的，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好是沒(méi)有前途的。”在家長(zhǎng)的這種重壓之下，有些孩子甚至在母胎的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始接受早教教育了。而在此時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略自己的言行舉止對(duì)孩子性格養(yǎng)成的重大影響。 　　一、行為上 　　有些家長(zhǎng)在日常生活中遇到問(wèn)題會(huì)選擇通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，那么孩子在父母的言傳身教下也會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)時(shí)間選擇通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決目前所遇到的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)選擇無(wú)視，直接略過(guò)，那么孩子在遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)選擇逃避、無(wú)視問(wèn)題。家長(zhǎng)在家里面主動(dòng)和孩子溝通并且和孩子做朋友，也不對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，支持孩子做孩子堅(jiān)固的后盾，那么孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成在處理事情上更加的有耐心有毅力，會(huì)自我思考的行為習(xí)慣。

　　二、言語(yǔ)上 　　大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為自己是父母，孩子幫自己做事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，做錯(cuò)事也不需要道歉，做對(duì)事也無(wú)法得到表?yè)P(yáng)。殊不知，這種選擇會(huì)導(dǎo)致孩子的內(nèi)心變得十分的脆弱，敏感，孩子無(wú)法知道自己做的事情是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞，內(nèi)心就會(huì)彷徨不定，害怕犯錯(cuò)。其實(shí)想要杜絕此類事情的發(fā)生非常簡(jiǎn)單，在孩子幫忙做事時(shí)，毫不吝惜的一句鼓勵(lì)，在自己做錯(cuò)時(shí)，直面孩子的一句“對(duì)不起”。這就是一個(gè)很好的選擇。 　　家庭教育也就是父母的言談舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。好的教育方式會(huì)讓孩子變得更加的，而不良的教育方式，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的性格缺陷。我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行合理的教育，選擇適合教育孩子的的、言談舉止，與其做朋友，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。5、不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣，多使用溫柔、建議的語(yǔ)氣，例如“不然，你說(shuō)說(shuō)看……”“媽媽很想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”，這樣一來(lái)溝通的氣氛才會(huì)好，孩子也更愿意說(shuō)出自己的心事。

你知道心理拓展訓(xùn)練對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多重要

 要想把“健康”的思想落到實(shí)處，把體育課改不斷推向深入，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成真正健康的人，就必須做到“育體”和“育心”和諧并舉，要“育體”更要“育心”。心理健康教育是以往體育教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但這個(gè)問(wèn)題十分重要，是今后體育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，我們對(duì)于“育心”的重要性和緊迫性要有清醒的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)四年的大膽實(shí)踐，我們認(rèn)為：在體育課中嘗試開(kāi)展心理拓展訓(xùn)練對(duì)于心理健康教育是科學(xué)、安全、可行、更是有效的。東莞冬令營(yíng)小編認(rèn)為心理拓展訓(xùn)練是架設(shè)“育體”到“育心”的橋梁。正如一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。

 一、心理拓展訓(xùn)練——體育教學(xué)的新視點(diǎn)

 心理拓展訓(xùn)練是德國(guó)哈恩博士于二十世紀(jì)第二次前，建立的一種心理訓(xùn)練方法。本文所說(shuō)的心理拓展訓(xùn)練特指在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在參加活動(dòng)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，增服困難的勇氣和信心，提高學(xué)生心理健康水平的體驗(yàn)性活動(dòng)。心理拓展訓(xùn)練與一般心理訓(xùn)練有很大差別。它具有體驗(yàn)性、極限性和遷移性等顯著特點(diǎn)。體驗(yàn)性是心理拓展訓(xùn)練的本質(zhì)特點(diǎn)。心理拓展訓(xùn)練主要包括以下幾種項(xiàng)目：融冰項(xiàng)目、信任項(xiàng)目、挑戰(zhàn)項(xiàng)目、協(xié)作項(xiàng)目。因?yàn)闋I(yíng)地是冬令營(yíng)的組成部分，孩子參加冬令營(yíng)的時(shí)候，吃食住行都離不開(kāi)營(yíng)地，所以營(yíng)地的環(huán)境如何在很大程度上決定了孩子在參加冬令營(yíng)期間的感受。

冬令營(yíng)為家長(zhǎng)解決孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題

　　現(xiàn)如今大部分家長(zhǎng)都為孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題感到非常的煩惱，家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題有哪些呢？

 　　1、拖拉懶散，什么事都說(shuō)“等一下”，沒(méi)有時(shí)間觀念。

 　　2、不懂禮貌、缺乏感恩意識(shí)。

 　　3、沒(méi)有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

 　　4、獨(dú)立自主能力不足、責(zé)任感不強(qiáng)。

 　　5、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡待在家里與手機(jī)、電腦為伴。

 　　6、缺乏陽(yáng)剛之氣、抗壓受挫承受能力不夠。

 　　7、害怕上臺(tái)發(fā)言、害怕陌生人、缺乏交際能力。

 　　8、肥胖、懶惰，行動(dòng)力不夠，個(gè)人生活習(xí)慣差，衛(wèi)生習(xí)慣差。

　　那么該如何解決呢？乾成教育告訴你！

 　　東莞市乾成教育咨詢有限公司自成立以來(lái)，一直秉持用心做教育，專業(yè)做培訓(xùn)的服務(wù)理念，服務(wù)于廣大企業(yè)客戶和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生親子家庭。

 　　設(shè)立冬令營(yíng)追求的作用與價(jià)值： 

　　1.就是讓孩子學(xué)會(huì)自理，鍛煉生存適應(yīng)能力。

 　　2.增強(qiáng)體魄，提高身體素質(zhì)。

 　　3.拓寬視野和思維。

 　　4.磨煉意志，擁有獨(dú)立的思想，變得自強(qiáng)、自信、自律，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。

 　　5.勇于挑戰(zhàn)，不輕言放棄。

 　　6.釋放自我，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人。 

　 　7.學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，互助和包容。

 　　8.善于表達(dá)，樂(lè)于溝通，有良好的交際能力。

 　　10.有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，孩子才能更自律

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀(jì)律，一貫嚴(yán)格，但要公正。參加這些活動(dòng)可以幫助孩子們理解團(tuán)結(jié)的重要性，互相幫助，讓他們從小就明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。但是紀(jì)律不是向孩子展示你的，而是幫助孩子建立自律的工具，對(duì)小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長(zhǎng)。比如限制孩子看電視玩電腦的時(shí)間，對(duì)孩子的言行舉止給予特別重視，嚴(yán)格控制孩子吃快餐垃圾食物等等。

“自律精神”，簡(jiǎn)而言之，就是自我約束、自我管理的能力。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人能否成功，自律的影響是智力2倍還多。參加黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，增強(qiáng)孩子自律性，學(xué)習(xí)軍人精神，體驗(yàn)軍人文化，提高孩子綜合能力。