掌握孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期，引導(dǎo)寶寶說(shuō)話

       1歲左右

      這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了語(yǔ)言表達(dá)的需求，父母應(yīng)該告訴寶寶，和別人談話時(shí)，應(yīng)該注意對(duì)方的眼睛和嘴巴。談話時(shí)目光的交流不僅是對(duì)他人的尊重，更能讓孩子學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。如果孩子有的地方?jīng)]說(shuō)清楚，父母應(yīng)該用正確的語(yǔ)言重復(fù)孩子的話，這樣即便孩子當(dāng)時(shí)還不會(huì)說(shuō)，也會(huì)把正確的語(yǔ)言存在腦海里，同時(shí)父母可以為這個(gè)時(shí)期的寶寶朗讀一些兒童讀物。

    多多創(chuàng)造能夠讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)

     寶寶不愛(ài)說(shuō)話，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵，多多創(chuàng)造能夠讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有利于刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)育。尤其是父母和寶寶在互動(dòng)的時(shí)候要時(shí)刻進(jìn)行語(yǔ)言交流，同時(shí)跟寶寶說(shuō)話的時(shí)候要緩速、吐字清晰、語(yǔ)句盡量的簡(jiǎn)單短小。比如說(shuō)：在喂寶寶吃食物的時(shí)候可以說(shuō)：“寶寶，飯飯好吃嗎?”而不能說(shuō)：“寶寶你覺(jué)得飯的味道怎么樣?”因?yàn)閷殞毧梢灾庇^的判斷“好吃”與“不好吃”這兩個(gè)概念，卻不能解釋“味道怎么樣”的概念。

      陪伴孩子，做語(yǔ)言訓(xùn)練的小游戲

       擊鼓游戲

       讓孩子閉上眼睛，背對(duì)大人。大人擊鼓，這是要采用不同的擊鼓節(jié)奏，每次都要擊鼓的聲音不一樣。每次擊鼓之后問(wèn)孩子剛才所聽(tīng)到的聲音是什么節(jié)奏。

       聽(tīng)與說(shuō)密不可分，不會(huì)聽(tīng)的孩子，說(shuō)話往往語(yǔ)無(wú)倫次。這是聽(tīng)覺(jué)注意力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)還可以延伸開(kāi)來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)辨別力訓(xùn)練，如分辨不同的音調(diào)、音色，分辨聲源的方向，分辨相似的聲音等。

       買賣商品

       讓孩子扮演商店的老板，幫孩子把各種道具擺放好。媽媽扮演顧客，告訴孩子自己想買什么，并要問(wèn)孩子每一樣?xùn)|西多少錢。當(dāng)孩子對(duì)游戲規(guī)則比較熟練時(shí)，媽媽可以和他互換角色。母親扮演顧客時(shí)，要多和孩子說(shuō)話，讓孩子盡快進(jìn)入角色，并便于孩子模仿。

       小孩三歲了還不會(huì)說(shuō)話要怎么檢查？

       舌系帶的檢查，排除構(gòu)音障礙

       舌系帶過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，對(duì)于孩子的發(fā)音發(fā)聲都會(huì)有影響。但是在孩子小的時(shí)候，盡量不要隨便的做舌系帶切割的手術(shù)，傷身體而且容易造成不可挽回的損傷，針對(duì)這樣的情況建議先觀察。

       我們平時(shí)可以給孩子做一些比較有嚼勁的食物，鍛煉孩子肌肉的咬合力。常喝溫水和清淡的食物，可以保護(hù)孩子的嗓子和聲帶。