孩子發(fā)脾氣，不是“情商低”

前幾天，熱播劇《小歡喜》中黃磊失業(yè)痛哭的戲扎了無數(shù)的心。 被生活重?fù)?dān)壓垮的他，借著酒勁兒，像個孩子似的無助哭泣。 曾經(jīng)看到一句話：小孩子才亂發(fā)脾氣，成年人要控制情緒。 可是，即使是懂得隱忍和克制的成年人，也有控制不住自己情緒的時候。從始至終，媽媽的戰(zhàn)略都是“惡狠狠地走掉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望”，然后又心疼地妥協(xié)。 更何況是心智還未發(fā)育健全的小孩子。

小孩子負(fù)責(zé)理性思考的大腦前額葉尚未發(fā)育健全。

遇到情緒問題不會好好表達(dá)，只能用哭泣、跺腳、發(fā)脾氣來表達(dá)自己內(nèi)心的不舒服。 成年人的情緒崩潰，并不是脆弱，而是重壓之下，多么希望有個人能理解他、安慰他、幫助他！ 小孩子也是一樣。 心理學(xué)上講，孩子發(fā)脾氣，看似是在向父母施壓。

其實(shí)是在向父母傳遞求救信息：我現(xiàn)在心里不舒服，不知道怎么解決，快來幫幫我！ 明明是在求救，可多少孩子換來的不是父母的幫助，而是戳心的和刺骨的。 天長日久，孩子還會和父母親近嗎？ 演員曾在節(jié)目中回憶起童年，說母親對她很兇很嚴(yán)厲。

她壓根不敢發(fā)脾氣，因?yàn)閶寢寱蛩?

甚至聽到媽媽的腳步聲從樓梯上來，她都會覺得像的聲音一樣，“完了，媽媽要來揍我了！” 講到這里時，竟然下意識地回頭看看媽媽來沒來。

隔著屏幕都能感受到她內(nèi)心深處的恐慌。 別的母女都在節(jié)目中親如姐妹。

而鏡頭切到和媽媽，母女倆永遠(yuǎn)是沉默、尷尬、各自坐著不說話。 母親的嚴(yán)厲管教也影響了的性格，她孤僻自閉，獨(dú)來獨(dú)往。

不知道怎么與人溝通，可以三個禮拜不出門，和貓說話。 她情緒控制能力也不太好，當(dāng)著鏡頭發(fā)脾氣、踢廚具，被很多diss“脾氣差”“情商低”。

孩子如何處理自己的情緒，父母的引導(dǎo)很重要。

如果你只會發(fā)火、，孩子也只會學(xué)會發(fā)火和，沒有任何受益。

美國心理學(xué)家約翰·戈夫曼說，孩子發(fā)脾氣時，正是大人對孩子進(jìn)行情緒管理教育的好時機(jī)。 如果父母態(tài)度平和地疏導(dǎo)孩子的情緒，孩子也會從父母的態(tài)度中學(xué)會如何管理自己的情緒。 反之亦然。

你是個自律的人嗎？

更具體的，期末試卷發(fā)下來后，你明明已經(jīng)計(jì)劃好了：

語文默寫竟然錯了兩道，一定要把必背的64篇全部整理好寒假好好背一遍；

數(shù)學(xué)立體幾何同一種問題竟然又出現(xiàn)了錯誤，必須重點(diǎn)記在錯題本上常回顧；

英語詞匯實(shí)在太缺乏，考場上能想到的永遠(yuǎn)是那幾個單詞和句型，一定要再積累至少十個句型……

可是，期末考完了，期末試卷早已被壓在了書桌的下面，偶爾想起來了內(nèi)心定好的計(jì)劃，也懶得再把試卷翻出來……

如果你也存在著以上的情況，那么是時候考慮一下你自制力的問題了。

自制力并不是什么新鮮詞，說白了就是能夠自覺控制自己的行動和情緒，集中注意力去達(dá)成自己原本的目標(biāo)，而不受其他事情的干擾的能力。可是說起來容易，做起來真是太難了。

你每天好像做了很多題，但為什么后又沒有一點(diǎn)效果？

你每天好像忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦頭爛額，但為什么后成績還是沒有一點(diǎn)提高？

你立下一堆學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但為什么后一個也沒完成？

你急吼吼地說要多么努力，甚至還曾以為自己很努力，原來不過就是看上去很努力而已，后的結(jié)果是，想要做的卷子，和本應(yīng)該完成的作業(yè)，都沒有完成。

喪失自制力的后果是讓我們對自己憤怒和質(zhì)疑：

我們有什么資格談努力？

自制力強(qiáng)的人，永遠(yuǎn)分得清主次，拎得清什么是學(xué)習(xí)，什么是玩樂。在沒有自制力的人那里，是壓力；

在有自制力的人那里，是動力。

這就是本質(zhì)的區(qū)別。

說說家庭教育中不可或缺的

當(dāng)孩子的父母由于工作忙碌或者其他原因而不能在孩子身邊時時刻刻照顧他們時，孩子的祖父母、外祖父母便成為了教育第三代的“臨時父母”。顯然，隔代教育對孩子的影響是很大的。

優(yōu)勢一：不少祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。

優(yōu)勢二：祖輩家長在長期的社會實(shí)踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是促進(jìn)兒童發(fā)展和有效處理孩子教育問題的有利條件。

優(yōu)勢三：祖輩家長自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)，利于祖孫兩輩身心健康。

別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。

發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發(fā)展快，受影響。

你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？6個月：學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期。

2.5~6歲：秩序規(guī)范關(guān)鍵期。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變?！叭龤q看大，七歲看老?！?

3~6歲：語言發(fā)展關(guān)鍵期。

2~8歲：想像力發(fā)展關(guān)鍵期。

6~10歲：文化敏感期。這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

8~4歲：黃金閱讀期。如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

12~15歲：獨(dú)立關(guān)鍵期。這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。

重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛。母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。

這一時期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。