家長(zhǎng)如此“著迷”輔導(dǎo)班的原因

家長(zhǎng)如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因

    據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前在中國(guó)每十個(gè)中小學(xué)生當(dāng)中就有8名上課外補(bǔ)習(xí)班，名氣大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至要通過(guò)“排隊(duì)搖號(hào)”才可以獲取名額。中國(guó)家長(zhǎng)如此“迷戀”輔導(dǎo)班的原因主要有三點(diǎn)：

    1.中下游學(xué)生跟不上班級(jí)水平，難以消化課本知識(shí);

    2.畢業(yè)班升學(xué)擇校期學(xué)生不滿足于課內(nèi)教學(xué)大綱;

    3.教師教學(xué)方式參差不齊，缺乏個(gè)性化，拔尖學(xué)生無(wú)法突破瓶頸。

重視課外輔導(dǎo)的作用

    近年來(lái)，課外輔導(dǎo)班和家教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，其實(shí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)無(wú)非分為五類。

    一出于考試升學(xué)競(jìng)賽方面的壓力，而選擇課外輔導(dǎo)。

    二家長(zhǎng)太忙，無(wú)暇輔導(dǎo)。    

    三課程太難，家長(zhǎng)難以輔導(dǎo)。是孩子學(xué)習(xí)吃力，家長(zhǎng)和孩子都覺(jué)得要參加課外輔導(dǎo)。那么課外輔導(dǎo)有什么作用?課外輔導(dǎo)必須參加嗎?

    我們從兩大類來(lái)綜述。

    一、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

    可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)自信心?？墒侵貞c勤思教育培訓(xùn)學(xué)校不僅采用大班特講、小班專講、個(gè)別對(duì)講的模式，讓所有孩子都能清楚明白的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，補(bǔ)充拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，思維力，想象力，創(chuàng)造力，以及實(shí)際操作能力和組織能力。課外輔導(dǎo)能彌補(bǔ)校內(nèi)教育之不足，讓學(xué)生找回一、些在應(yīng)試教育的課堂或?qū)W校丟失的自尊，自信和求知欲。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。另外，參加課外輔導(dǎo)班還可以提高學(xué)生的人際交往能力，使其性格變得開(kāi)朗，身心更健康。

    從這方面來(lái)看課外輔導(dǎo)參加意義是很大的。

    二、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的消極影響。

    影響學(xué)校正常學(xué)習(xí)，增大學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增大心理壓力。課外輔導(dǎo)一門知識(shí)乃至一種學(xué)說(shuō)的掌握理解，如同人與人相遇、相知需要很長(zhǎng)時(shí)間一樣，通常都是需要一個(gè)過(guò)程的。課外輔導(dǎo)可能會(huì)影響到學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。有些課外輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的提前學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，等到學(xué)校學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)過(guò)，自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)不用再學(xué)了，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，注意力會(huì)降低，甚至?xí)_亂課堂紀(jì)律。還有學(xué)生的課余時(shí)間都花在了補(bǔ)習(xí)上，與父母的交流機(jī)會(huì)減少，導(dǎo)致親子關(guān)系冷淡。

    從這方面來(lái)看，課外輔導(dǎo)就有待商榷了。

    綜上所述，家長(zhǎng)在給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班時(shí)，盡量和孩子商量，酌情定奪，畢竟報(bào)課外輔導(dǎo)也是為了孩子好。

讓孩子上課外輔導(dǎo)有什么好處？

    一、提高學(xué)習(xí)成績(jī)快。

    有些同學(xué)在沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)班之前，各門成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生做出合理的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)說(shuō)話孩子也不聽(tīng)，到了輔導(dǎo)班之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，成績(jī)也提高了，自信心也增強(qiáng)了，各門功課考試都是優(yōu)良。

    二、培養(yǎng)時(shí)間觀念。

    在輔導(dǎo)班中,完成作業(yè)都會(huì)有時(shí)間時(shí)間限制,能夠讓孩子在平時(shí)就有時(shí)間觀念,不會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)做不完的現(xiàn)象，做事具有條理性。

    三、培養(yǎng)責(zé)任感、學(xué)會(huì)自己做計(jì)劃。

    每天孩子到輔導(dǎo)班后，老師都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行課程檢測(cè)。不理想的話，老師會(huì)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，并讓孩子自己做出一個(gè)合理計(jì)劃給老師看。

    四、樹(shù)立自信。

    孩子不會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)上的困難而再苦惱，相反會(huì)在校表現(xiàn)的更好。

    五、利用培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商。

    現(xiàn)如今，都是獨(dú)生娃兒,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊,家里說(shuō)一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛(ài)比較嚴(yán)重,不利于孩子(心理)健康成長(zhǎng)。

    再有孩子放學(xué)之后，沒(méi)有了跟兄弟姐妹相處的機(jī)會(huì)，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來(lái)。