課桌椅對學生的學習是非常重要的?，F(xiàn)在很多人對課桌椅的設(shè)計存在著不滿。因此，在課桌椅的制作工藝上加大研發(fā)力度與選擇合適的原材料作為降低原始成本，加大市場占有率的有力途徑。有的人認為課桌的高度不適合；也有的人認為課桌椅的大小不適合；也有的人認為課桌椅的抽屜太小。而書本又很多，導致很多書只能堆放在桌面上，這樣就會使同學樣做作業(yè)產(chǎn)生很大的不便。

課桌上還可以安裝一個比水杯大的小筒，下雨時就能將濕的傘放在筒中不僅不占地，也不會弄濕教室。

課桌的高度：課桌的過低或過高都會影響到孩子的身體發(fā)育，書桌的標準為長1.1 - 1.2米，高0.76米，寬0.55 - 0.6米；椅子的標準為座高0.4 - 0.44米。

   書桌要符合人體工程學原理的，課桌椅的尺寸要與孩子的高度、年齡以及體型相結(jié)合，這樣才有益健康成長。學生課桌的優(yōu)勢：就是可以調(diào)節(jié)學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如近視等。一般來說，兒童書桌的標準為長1.1~1.2米，高0.76米，寬0.55~0.6米；椅子的標準為座高 0.4~0.44米，整體高度不超過0.8米，基本上可以滿足學齡孩子的需要。

調(diào)整課桌椅的高度似乎是一件小事，但它關(guān)乎教育服務(wù)的質(zhì)量，而且關(guān)乎每個學生的健康成長。希望學校管理者能夠從學生的角度更多地考慮學生的成長，關(guān)注和改進教育的細節(jié)，做一些不難做到的事情。其實單排升降課桌椅的穩(wěn)固性不如雙排升降課桌椅，但是單排升降課桌椅也是非常堅固的，在配合上它的升降方式，也是很受廣大學校歡迎的。至于可升降的桌椅的調(diào)整，在適當?shù)那闆r下，它等于為學生舉手，或者可以終生受益。  課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，

升降桌椅的區(qū)別

傳統(tǒng)書桌：高度及角度固定，人體屈就桌椅，容易因為不當?shù)囊暰嗉白饲皟A，造成眼睛、頸部及背部壓力

學習天才桌椅：給孩子優(yōu)美的健康學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣，給孩子優(yōu)美健康的學習桌椅，幫孩子遠離駝背近視。不過“再窮不能窮教育”，為了讓適齡兒童都能有獲得教育的機會，經(jīng)濟且適用的課桌椅成了當務(wù)之急。如果你的孩子在教室寫作業(yè)的時候，總是趴在桌上寫字，那可得注意了，也許原因并不是孩子坐姿不標準，而是課桌椅和孩子的身高不匹配導致的問題。