鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說明

3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學的控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)應用于現(xiàn)今廣大中小學校園內(nèi)非常普及的電鋼琴（電子琴）教室中。采用雙路雙頻設計可通過網(wǎng)絡交換機網(wǎng)絡IP或USB與計算機直連2。通過對該系統(tǒng)的使用，教室可以輕松駕馭多達64臺電子鍵盤樂器，讓電鋼琴（電子琴）教室中的每臺樂器不再成為單獨且相互干擾的個體，反而使得該教室內(nèi)的所有樂器合二為一，充分的發(fā)揮出該教室應有的教學效率。

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電鋼琴教學系統(tǒng)介紹

樂理教學模塊：

MIDI鍵盤、虛擬鋼琴鍵盤與五線譜表相互映射。教師在進行MIDI鍵盤演奏示范過程中，虛擬鋼琴鍵盤同時顯示樂符在鍵盤上的彈奏位置。

支持不低于15 種調(diào)式講解，13 組音程尺，30組和弦同時對照講解。

五線譜區(qū)域支持頁面漫游功能，可以直接觸摸進行退拽進行左右滑動。

彈奏虛擬鍵盤過程中五線譜可以直接顯示對應位置，并可以顯示出對應鍵位的簡譜顯示。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學生進行考核，按照學生的演奏程度進行分組。

二是及時調(diào)整。學習一段時問后，要根據(jù)教學的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。終端故障提示功能：若終端有硬件故障或線路故障，系統(tǒng)自動提示發(fā)生故障的位置5。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口” 的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動起來，學生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進度，教師就難以組織教學，集體回課也就無從說起。NETframework的先進人機界面與基于標準C 的高性能內(nèi)核。教師在布置作業(yè)時，應對學生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進行重復講解與演奏示范，這樣學生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正，這樣的話其他學生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，使每個學生都有事可做。電鋼琴教學實訓室主要用于對學前教育專業(yè)學生進行鋼琴專業(yè)技能的集中教學。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學生的情緒。即興演奏有利于學生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。

電鋼琴教學系統(tǒng)

1. 集體聽課：教師可通過耳機系統(tǒng)講課及示范彈琴。

2. 單獨指導：學生頭戴耳機話筒，各自練習，互不干擾。如有疑問，按呼叫鍵，呼叫老師，請求答疑，教師及時予以一對一的單獨指導。教師可以選擇任意一位學生監(jiān)1聽其練習情況并予以一對一的單獨指導。

3. 分組練習：教師可選擇全體學生中的多名學生編成一組，進行小范圍的教學或指導該組進行合奏練習。

4. 個人示范：教師可選擇任一同學為全班示范演奏，并對其演奏進行點評。

5. 分組示范：教師可選擇多名同學編成一組為全班示范演奏，并對其演奏進行點評。

6. 課堂管理：系統(tǒng)內(nèi)可建立所有上音樂實驗課班級的檔案：班級的檔案內(nèi)容包括每個班姓名及班級上課紀錄、所對應的學生上課記錄，便于音樂實驗室的科學管理。

7.自主研發(fā)產(chǎn)品，開發(fā)企業(yè)出具有效的計算機軟件著作權登記證書。