數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

正確識別樂譜標記

支持段落、反復(fù)、跳轉(zhuǎn)、省略等播放順序標記，能實現(xiàn)樂譜的完整正確播放。包括終止符在中間位置。

白板功能引入

歌唱教學(xué)模塊下具有完備的電子白板標注講解功能；可將曲譜與筆跡標注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)到白板互動教學(xué)區(qū)進行曲譜編輯與修改；插入相關(guān)音色后，系統(tǒng)自動識別該樂器所適用的樂譜、譜號、調(diào)號，方便教師進行直觀的總譜教學(xué)。還可支持曲譜與筆跡標注內(nèi)容完整導(dǎo)出為DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件，避免了教師重復(fù)操作相同的內(nèi)容，增強了教學(xué)過程中的連貫性。

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小學(xué)音樂課堂的審美教育

只有具備良好的教學(xué)設(shè)計才能保證音樂教學(xué)的順利進行，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能增加學(xué)生的審美體驗?？梢栽谝魳方虒W(xué)設(shè)計中引入游戲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動不好靜，因此為了與學(xué)生的年齡特點相適應(yīng)可以引入游戲的做法，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生深入感受音樂中的美。教師設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到輕松與舒適，則必然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會主動投入到學(xué)習(xí)當中，去深深領(lǐng)悟音樂的美。里面所有的東西都是和中小學(xué)教書的相關(guān)東西都有關(guān)聯(lián)的，無論針對的對象是小學(xué)生還是中學(xué)生，都是可以去找到相關(guān)的題材的，就很方便老師在課堂上去傳授書本上的知識。鑫三芙數(shù)字音樂教室，就具備這種特點，利用設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是符合學(xué)生心理特點的，因此教師在設(shè)計音樂教學(xué)時要考慮到學(xué)生的年齡特點與認知特點，應(yīng)用合適的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生的參與積極性。

小學(xué)音樂課的目的是讓學(xué)生感受來自大自然中的美、生活中的美、藝術(shù)作品中的美，并將從音樂中欣賞到的美進行賞析和評價，使學(xué)生的情感和審美得到培育。教師在實際的教學(xué)中，應(yīng)注重情感在音樂當中的滲透，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境及利用不同的教學(xué)手段和現(xiàn)代的數(shù)字音樂多媒體設(shè)備，有效地各方面的去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而提高教學(xué)效率。由于學(xué)音樂所需要練習(xí)的時間是比較大的，但孩子小的時候還是比較貪玩的，所以在學(xué)習(xí)的過程中就會出現(xiàn)一個厭煩期，他們會認為學(xué)音樂是不重要的，所以也會出現(xiàn)叛1逆的心理。