北京日月星云《小學科學3D互動教學系統(tǒng)》介紹

1.   點：是國內(nèi)外首例將3D技術(shù)與學科教學深度融合的輔助教學產(chǎn)品，填補了國內(nèi)外該領域的一個空白。具有自主知識產(chǎn)權(quán)，已通過第三方專業(yè)機構(gòu)檢測。

2.   先進性：系統(tǒng)開發(fā)基于Unity3D引擎，應用了Maya、3DMax、Photoshop等先進技術(shù)。

3.   系統(tǒng)性：小學科學VR/3D互動教學系統(tǒng)嚴格依據(jù)課標設計，與現(xiàn)行教材配套。課程內(nèi)容涵蓋了小學科學（一~六年級）學科課程涉及的物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術(shù)與工程四大領域，12冊書、40章、292節(jié)所包涵的所有知識點。

互動教學系統(tǒng)——互動的重要性

有效互動教學是調(diào)動一切積極因素，專注于促進學生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變互動和一言堂的狀態(tài)，引導學生思考，創(chuàng)造以“自主、合作、探究”為主旋律的課堂教學。

教師和學生之間、學生與學生之間、人與物之間能夠通過情感互動、行為互動和思維互動，訓練學生的思維品質(zhì)，提高學生的智力能力，發(fā)展學生的非智力因素，將學生培養(yǎng)成為“多方面發(fā)展的人”。

互動教學系統(tǒng)的應用模式

◆ 廣播式課堂:課堂主持人和講課人可以取消學生的所有操作權(quán)限，形成一對多模式的授課環(huán)境。

◆ 交互式教學:符合傳統(tǒng)課堂教學和交流模式,每個學生都有發(fā)言﹨提問和被提問的機會。

◆ 協(xié)作式學習:以學生為主導的課堂活動。課堂主持人可以將講課人角色輪流分派給每個聽課人，從而能夠一起研討和交流。

◆ 網(wǎng)絡答疑室:分為一對一和一對多兩種模式，學生可以選擇不同的教師提問，助教負責維護課堂秩序，協(xié)調(diào)課堂中學生與教師之間的溝通，使網(wǎng)絡答疑有秩序，有效地進行。

互動教學系統(tǒng)的特殊介紹

◆ 系統(tǒng)具有強大的交互功能，實時共享文檔、白板、網(wǎng)頁、應用程序、多媒體教學課件等，并在被授權(quán)后遠程控制對方的桌面。

◆ 服務器分布式級聯(lián)、網(wǎng)絡帶寬均衡技術(shù)解決由于南'電信'、北'網(wǎng)通'、CERNET三者互通不好造成的網(wǎng)絡課堂效果不好的問題。

◆ 自適應層次的多播系統(tǒng)技術(shù)，使得對總校到分校之間不會產(chǎn)生網(wǎng)絡堵塞現(xiàn)象。

◆ 與目前流行的教學管理系統(tǒng)有效結(jié)合，使課程定制、用戶管理輕松實現(xiàn)。