婚戀關(guān)系的雙方，都帶著各自至少20多年的固定思維模式和情結(jié)走入婚姻，在相處和互動的過程中，再融洽的雙方，其價值觀也難免不同，也會發(fā)生口角和爭執(zhí)，可是同樣是爭執(zhí)，為什么有些家庭就可以處理，讓這些爭執(zhí)成為幸福生活的調(diào)味品，可是有些家庭卻無法解決，成為婚姻生活中的冰山呢？這和夫妻雙方對對方行為和思維的歸因有關(guān)，認(rèn)知心理學(xué)指出人經(jīng)常存在非黑即白，夸大化，不存在的應(yīng)該等不良的思維認(rèn)知，持不同認(rèn)知觀點(diǎn)的人其形成的處事風(fēng)格不同，因此造成的結(jié)果也必然不同。


每個孩子的成長只有一次，從孩子出生的那一刻起，父母與孩子間的相處就已經(jīng)開始倒計(jì)時，感謝我們給彼此帶來的煩惱、憤怒、、悲傷讓我們成長，更要感謝我們在這共處的時光里，帶給彼此的快樂、幸福和愛。父母雙方的在場非常重要，孩子是父母的集合。父母也是孩子的一體兩面，父母角色都在且在正確的位置上，孩子才能得到更好的發(fā)展。

如果是繼發(fā)性情緒問題，主要是由于孩子所處的環(huán)境導(dǎo)致的問題，使得孩子的情緒行為紊亂。這是兩種不同性質(zhì)的問題，比如說有一個孩子在學(xué)校里表現(xiàn)出來不守紀(jì)律、多動、注意力不集中等。如果你不能很好地辨別這些問題是哪一類問題，那么你是很難處理好這些問題。

如果是神經(jīng)功能性的問題，那么就要給孩子服藥、理療、情緒安撫、行為、學(xué)習(xí)上特殊安排和營養(yǎng)方面的指導(dǎo)。如果是繼發(fā)性情緒問題，那么就要改善父母與孩子之間的互動模式，父母與孩子之間的互動模式就要涉及到教育觀念問題。