15歲前必須幫孩子培養(yǎng)的好習(xí)慣

謙  虛

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。

告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做？”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

曾經(jīng)有個(gè)孩子不敢舉手回答問(wèn)題，可同桌勇于發(fā)言，時(shí)常得到老師夸獎(jiǎng)。

孩子聽(tīng)從媽媽的話向同桌請(qǐng)教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)怪我們的?！?

正是這句話打開(kāi)了孩子的心扉，慢慢地，這個(gè)孩子也跟著同桌主動(dòng)回答問(wèn)題，也正是這股勁頭，孩子的成績(jī)提高了，性格也越見(jiàn)開(kāi)朗。

怎樣幫助孩子找回專注力

1、幫孩子自己學(xué)會(huì)“聽(tīng)”

當(dāng)平時(shí)盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活環(huán)境，以避免擾亂孩子的濃度，有事要告訴孩子們，我記得他面對(duì)面，并要求他在你的眼神，告訴他現(xiàn)在做什么，怎么做接下來(lái)，如果必要的話，讓他重復(fù)你說(shuō)的話，以確保他聽(tīng)到并理解你。

2、幫孩子自己學(xué)會(huì)“看”

一旦你確定你的孩子已經(jīng)接受了指導(dǎo)，你可以更進(jìn)一步，告訴他該怎么做。智機(jī)連接老師發(fā)現(xiàn)，有些孩子喜歡邊吃邊玩，簡(jiǎn)單的停止效果不好。如果每個(gè)提醒貼近你孩子的臉，讓他看著你的眼睛，告訴他一只手拿著碗，另一只手拿著勺子，把食物放進(jìn)他的嘴里，做正確的事。幫他注意正確的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)，他比以前吃得更多了。

3.玩一些任務(wù)游戲

有的玩多鍛煉“自律”的游戲與您的孩子。zui簡(jiǎn)單的是“123不許動(dòng)，我們都是愚蠢的，”和“盯點(diǎn)游戲，”和孩子們?cè)诩依镉^看點(diǎn)或目標(biāo)凝視，眼睛不動(dòng)，盡可能多長(zhǎng)時(shí)間你能堅(jiān)持如何長(zhǎng)。您可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)，以吸引孩子堅(jiān)持。當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)是你和你的孩子通常規(guī)定，在合理范圍內(nèi)。

4、幫孩子建立合理的作息制度

時(shí)間的文化理念，你可以在時(shí)間臨界點(diǎn)開(kāi)始，例如，必須在7:00起床，7：30必須走出去，必須21:00關(guān)燈，這些時(shí)間到來(lái)之前點(diǎn)，提醒他做的任何時(shí)間。慢慢地，孩子就會(huì)知道他這些時(shí)間點(diǎn)之前做了什么，以及逐步形成的時(shí)間清醒的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的時(shí)間感。

以右腦開(kāi)發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、摒棄wan美主義

孩子還小，不能要求過(guò)高，太期許孩子展現(xiàn)他zui好的一面。有時(shí)候過(guò)于急切糾正或改善他的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒(méi)把玩具收拾整齊，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置，事事要求wan美，會(huì)減弱孩子的自信心和害怕犯錯(cuò)的勇氣。

2、教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更加獨(dú)立的一個(gè)里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有解決問(wèn)題的能力時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)和成就感。

美國(guó)心理學(xué)家研究表明：孩子是否能成功解決問(wèn)題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非他的聰明程度。

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，大人zui好不要承包代替，一旦失去鍛煉，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化，要給孩子足夠的機(jī)會(huì)適當(dāng)鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)。

右腦開(kāi)發(fā)總結(jié)提高孩子注意力的游戲

劃消游戲

劃消訓(xùn)練可以提升孩子視覺(jué)速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而提升孩子的視覺(jué)專注力，是幫助他將來(lái)適應(yīng)書面學(xué)習(xí)很好的訓(xùn)練辦法。

操作要點(diǎn)：

要幫助孩子在找圖形時(shí)練習(xí)從左往右、逐行觀察的習(xí)慣。

否則東找一個(gè)西找一個(gè)，就算孩子很快全部找對(duì)了，也失去了劃消訓(xùn)練核心的意義——訓(xùn)練他從左往右、逐行觀察的書面學(xué)習(xí)習(xí)慣。

右腦開(kāi)發(fā)老師建議劃消的難度，可以隨著孩子的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不斷提升。