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纖維增強(qiáng)木材是用碳纖維包裹木材或?qū)⑻祭w維片材鋪設(shè)于木材的某個(gè)側(cè)面或中間而形成的一種新型結(jié)構(gòu)材料.碳纖維的加入使木材的抗拉強(qiáng)度、防腐防火等性能大為提高,使其應(yīng)用領(lǐng)域更為廣泛.

3玄武巖纖維材料

玄武巖纖維是玄武巖石料在1450℃～1500℃熔融后,通過(guò)鉑銠合金拉絲漏板高速拉制而成的連續(xù)纖維.類似于玻璃纖維,其性能介于高強(qiáng)度玻璃纖維和無(wú)堿玻璃纖維之間.玄武巖連續(xù)纖維不僅穩(wěn)定性好,而且還具有電絕緣性、抗腐蝕、抗燃燒、耐高溫等多種優(yōu)異性能[3].此外,玄武巖纖維的生產(chǎn)工藝產(chǎn)生的廢棄物少,對(duì)環(huán)境污染小,產(chǎn)品廢棄后可直接轉(zhuǎn)入生態(tài)環(huán)境中,無(wú)任何危害,因而是一種名副其實(shí)的綠色、環(huán)保材料.

碳纖維和是目前世界上所采用的主要的加固補(bǔ)強(qiáng)用的新型材料之一,在橋梁、隧道、房屋等結(jié)構(gòu)抗震加固補(bǔ)強(qiáng)方面具有極為廣闊的應(yīng)用前景.利用玄武巖纖維高模量、耐沖擊和低成本等優(yōu)勢(shì),可以開發(fā)其在降噪、抗振和抗震等耗能領(lǐng)域的應(yīng)用.玄武巖纖維還可以用在具有高火災(zāi)危然的工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,站,化學(xué)工業(yè)與石化工業(yè),高層建筑群,造船工業(yè),汽車制造業(yè)等領(lǐng)域.玄武巖纖維及其土工材料具有較高的強(qiáng)度、彈性模量和耐高低溫、耐侵蝕等性能,也適用于路面土工格柵中的基礎(chǔ)材料[

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多媒體對(duì)于教材知識(shí)點(diǎn)的展示更加形象直觀，學(xué)生更容易接受，同時(shí)也能加深學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意通過(guò)師生互動(dòng)的方式啟發(fā)學(xué)生思考，這種互動(dòng)方式不能是隨意發(fā)散的，同時(shí)也不是刻意演繹的，而應(yīng)該將綜合發(fā)散與演繹有機(jī)的結(jié)合在一起，進(jìn)而提高教師與學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量。這種互動(dòng)式多媒體教學(xué)模式要求教師在課前對(duì)課件進(jìn)行精心準(zhǔn)備，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既要知識(shí)點(diǎn)毫無(wú)遺漏的給學(xué)生，并要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的過(guò)程中，要有屬于自己的見(jiàn)解，如果學(xué)生有不同意見(jiàn)，要給學(xué)生充分的時(shí)間去探討解決，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思維能力以及解決問(wèn)題的能力。

　　四、《蜂巢格室工程材料》多媒體互動(dòng)教學(xué)模式的組成

　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多媒體提出教學(xué)問(wèn)題

　　教學(xué)問(wèn)題的提出是教師在課前根據(jù)教材重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)提煉出來(lái)的，對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置是取材與現(xiàn)實(shí)生活，這樣能讓學(xué)生對(duì)于問(wèn)題理解的更加深入，有思考的方向。在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)際的工程案例的方式，讓學(xué)生具體了解蜂巢格室工程的材料、材料的保存要求以及導(dǎo)致材料損壞的原因。同時(shí)教師還要向?qū)W生介紹蜂巢格室工程材料的研究成果，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，與學(xué)生一起尋找蜂巢格室工程材料在發(fā)展過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)。

　　（二）通過(guò)歸納對(duì)比的方式啟發(fā)學(xué)思考

　　蜂巢格室工程涉及的材料有很多，并且很多材料的組成以及功能性比較相似，但是在不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的結(jié)果。因此，在使用材料的過(guò)程中要仔細(xì)對(duì)比各種材料之間的差異性。教師對(duì)這些材料的性質(zhì)進(jìn)行歸納個(gè)總結(jié)，并對(duì)其在不同場(chǎng)合使用的不同結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)于材料的理解。

聚乳酸與另一類生物可降解高分子如由微生物合成的聚羥基脂肪酸酯(PHA)、化學(xué)合成的聚(ε2己內(nèi)酯)(PCL)、聚(PEO)、聚N2乙烯基吡咯烷酮問(wèn)天何意，到秋天，蘭花依然雪中棲息？蘭花，有著淡雅的色彩，給人帶來(lái)一種幽靜，柔曼的花葉，冷艷而芬芳。它雖不艷麗也不張揚(yáng)，卻象謙謙君子，預(yù)示著一切美好的事物。蘭花，芳草碧萋萋，柔潤(rùn)醉花姿。盈盈葉上露，似欲向人啼。蘭花，以草木為任，不與群芳爭(zhēng)名，不與百花爭(zhēng)艷，不畏冰雪欺凌“芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳”，她是典雅圣潔的象征，端莊又大氣，與梅，竹，菊一起，被譽(yù)為“花中四君子組成部分生物降解共混體系,這類體系不能從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題。  

   2.4 復(fù)合改性  

   將聚乳酸與其它材料復(fù)合旨在解決聚乳酸的脆性問(wèn)題,達(dá)到增強(qiáng)的目的,使其能滿足于作為內(nèi)固定材料的用途。目前可以分為以下幾種復(fù)合體系:  

   2.4.1聚乳酸與纖維復(fù)合將聚乳酸基體與聚乳酸纖維通過(guò)纖維集束模壓成型得到聚乳酸自增強(qiáng)材料;用碳纖維增強(qiáng)PLLA復(fù)合材料,其初始彎曲強(qiáng)度高達(dá)412MPa,模量達(dá)124GPa,具有相當(dāng)?shù)某休d能力;Oksman等用天然亞麻纖維增強(qiáng)PLA,與傳統(tǒng)用聚丙烯P亞麻復(fù)合材料相比,其制備方法類似,但復(fù)合物強(qiáng)度大大優(yōu)于PPP亞麻復(fù)合材料;石宗利等先制得可任意調(diào)控降解速率且具有良好力學(xué)性能