互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)呢？

互動(dòng)式教學(xué)符合新課標(biāo)理念，科學(xué)的互動(dòng)方式能推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展。當(dāng)然互動(dòng)式教學(xué)并不能一味地注重互動(dòng)，而應(yīng)該以探索知識(shí)為主，有些教師過度重視互動(dòng)，看起來氛圍很好，但學(xué)生并沒有很好掌握知識(shí)。所以教師應(yīng)學(xué)會(huì)有效甚至有效互動(dòng)，讓學(xué)生能夠輕松愉快地掌握知識(shí)才是主要目的。在互動(dòng)式教學(xué)中，難免也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不配合的現(xiàn)象，這就需要教師調(diào)整教學(xué)方法，了解學(xué)生心理，分析主要原因。如果剛開始學(xué)生不太適應(yīng)這種上課方式，教師可以循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課堂系統(tǒng)可以穩(wěn)定運(yùn)行在局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上，通過音視頻廣播、屏幕廣播、課件共享、文件傳輸、網(wǎng)頁協(xié)同瀏覽、與硬件電子白板集成等功能，為教學(xué)部門、企事業(yè)單位提供了一個(gè)多方位的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)解決方案。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課堂系統(tǒng)憑借強(qiáng)大完善的應(yīng)用功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能，為廣大用戶提供了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)式教學(xué)、異地同步授課、異地學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程家教輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)、公開教學(xué)觀摩、課程答疑等多種應(yīng)用模式，從而實(shí)現(xiàn)身臨其境、直觀真實(shí)的現(xiàn)場效果。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——什么是互動(dòng)式教學(xué)？

互動(dòng)式教學(xué)是一種民主、自由、平等、開放式的教學(xué)?！半p向互動(dòng)”能夠形成，必須經(jīng)由教員和學(xué)員的能動(dòng)機(jī)制、學(xué)員的求知內(nèi)在機(jī)制和師生的搭配機(jī)制共同形成，根本上取決于教員學(xué)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以及教員教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。所以，營造民主的課堂氛圍，建立和諧、平等的師生關(guān)系，是開展互動(dòng)式教學(xué)的基本前提和條件。

必須突出多邊互動(dòng)。教學(xué)過程是一個(gè)全息的過程，要促使每個(gè)學(xué)員、教員積極參與其中，而決不能只局限于教員與個(gè)別學(xué)員之間。對于不主動(dòng)發(fā)言的學(xué)員，教員可以采取“拋繡球”的方式，觸動(dòng)其思考回答問題，也可點(diǎn)名回答。只有互動(dòng)教學(xué)的全員性、廣泛性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)向更深更廣的方向拓展，使全體學(xué)員能力得到培養(yǎng)和鍛煉。必須鼓勵(lì)學(xué)員探索。