為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在？

為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在

    為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在，有什么好處？我們來(lái)一起探討一下。

    暑假過(guò)去了，孩子們又回到了只有周末的校園課堂上，但是每到周末，各位家長(zhǎng)舍不得讓孩子休息，干脆讓孩子參加各類的補(bǔ)課和輔導(dǎo)班。周末的補(bǔ)習(xí)班，成為一道風(fēng)景。

    不少人抱怨孩子們的勞累，但你是否想到，補(bǔ)課的背景是什么，為什么要補(bǔ)課？孩子們也要想好，學(xué)習(xí)是什么，為什么學(xué)習(xí)。下面我以一個(gè)老師的身份，告訴學(xué)生們，為什么要補(bǔ)課？怎么正確對(duì)待補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題。

    有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，請(qǐng)個(gè)老師給補(bǔ)補(bǔ)課，然后等孩子的成績(jī)稍有好轉(zhuǎn)，感覺(jué)成績(jī)比之前提高，馬上就停下來(lái)；有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不會(huì)做作業(yè)或者不愿做作業(yè)，上學(xué)時(shí)被老師批評(píng)，所以才不得已去補(bǔ)課。

    家長(zhǎng)的這些想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，補(bǔ)課并不是僅僅為了提高成績(jī)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班并非單純是為了給孩子補(bǔ)文化課那么簡(jiǎn)單，而是讓孩子能學(xué)到課本外那些更多突出的東西。一個(gè)好的老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，不但會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，教書(shū)育人，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)為人處事，提高孩子對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知的能力，在學(xué)習(xí)上能夠做到有效，，輕松愉快。從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。報(bào)補(bǔ)習(xí)班要選擇適合的課程適合孩子的才是最hao的，報(bào)輔導(dǎo)班之前要跟孩子多溝通，了解孩子的意愿及喜好。挖掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心理學(xué)的角度上，還會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心情，管理自己的情緒，應(yīng)付各種不愉快的事情。 要想讓孩子健康成長(zhǎng)，必需要德智體全位發(fā)展。

孩子初三了，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，特別是語(yǔ)文英語(yǔ)都比較差，確實(shí)時(shí)間比較的事。

　　家長(zhǎng)你觀察過(guò)孩子嗎?孩子成績(jī)一塌糊涂，可能是因?yàn)椴婚_(kāi)竅的緣故。

　　記得我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，初一初二他是班上倒數(shù)第幾名。但是到初三了，他卻讓我們另眼相看，學(xué)習(xí)成績(jī)是刷刷地往上漲。成績(jī)排名也不斷的提高。上補(bǔ)習(xí)班究竟有哪些好處1、保證質(zhì)量完成寒假作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生完成寒假作業(yè)，幫助學(xué)生解決寒假作業(yè)上的難題，讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成寒假作業(yè)。后來(lái)才聽(tīng)班主任說(shuō)原來(lái)他在初一初二時(shí)太懵懂，可是到初三突然開(kāi)竅啦。為了彌補(bǔ)初一初二漏下的課程，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)到12點(diǎn)鐘，甚至有時(shí)候?qū)W習(xí)到一二點(diǎn)鐘。他在初三考上le我們本地的重點(diǎn)中學(xué)，高考時(shí)還考上了北京的一所一本大學(xué)。

　　所以我覺(jué)得家長(zhǎng)首先要讓孩子開(kāi)竅。

　1、如何讓孩子開(kāi)竅?

　　首先要給孩子講學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)的意義在于孩子以后有更多的路去選擇，努力的關(guān)鍵是走上學(xué)習(xí)的正軌上來(lái)。改點(diǎn)以前學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，拒絕外界的，不去交不正當(dāng)?shù)呐笥?，一心只讀圣賢書(shū)，這樣把自己的文化成績(jī)搞上來(lái)。

　　要告訴孩子中考是相當(dāng)殘酷的。每年，本地都只有50%左右的孩子能考到高中，假如不能考上高中自己就喪失了一條成功的捷徑。

　　孩子數(shù)學(xué)英語(yǔ)差，可以給孩子請(qǐng)品德較好的學(xué)科老師。可以給輔導(dǎo)老師悄悄講，請(qǐng)輔導(dǎo)老師想招數(shù)鼓勵(lì)自己的孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。鼓舞 孩子的士氣，說(shuō)明孩子自己并不差，只是努力方法不正確而已。

　　在家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子中，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試創(chuàng)新，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，摒棄以前不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)迅速提高上來(lái)的。

　2、不過(guò)說(shuō)實(shí)話，由于欠賬太多，初一初二時(shí)成績(jī)不好，到初三想補(bǔ)上來(lái)，也并不是一件很容易的事。

　　假如孩子的成績(jī)提高緩慢的話，家長(zhǎng)應(yīng)該充分挖掘孩子的興趣愛(ài)好，實(shí)在不行就進(jìn)行彎道超車(chē)。比如說(shuō)是孩子有體育的天賦可以去當(dāng)體育生;假如孩子在藝術(shù)上有天賦也可以去當(dāng)藝考生。2、保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生即使是放假，也可以保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于從學(xué)校的緊張生活里一下子轉(zhuǎn)移到輕松的假期狀態(tài)，讓假期松弛有度。當(dāng)然，我只是給家長(zhǎng)提供一個(gè)參考的建議，具體情況還要根據(jù)孩子實(shí)際情況來(lái)，還要和孩子交流，家長(zhǎng)不能去包辦。

　　補(bǔ)習(xí)班

補(bǔ)習(xí)班物理輔導(dǎo)方法介紹

01-對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)的復(fù)習(xí)。

要想物理學(xué)的好，物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握非常重要。對(duì)于每一個(gè)物理公式、定律，同學(xué)們必須利用寒假進(jìn)行一個(gè)再次復(fù)習(xí)，只有對(duì)物理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都非常熟悉，同學(xué)們才能做題當(dāng)中得心應(yīng)手。

當(dāng)然，對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們也不能僅憑死記硬背，而是要結(jié)合輔導(dǎo)資料，結(jié)合老師講課的筆記，結(jié)合例題去對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)深入理解。

02-對(duì)一些物理輔導(dǎo)資料的物理例題進(jìn)行仔細(xì)研究。

勤思教育指出，同學(xué)們?nèi)绻X(jué)得自己物理習(xí)題老是無(wú)從下手，那么在寒假期間，同學(xué)們就可以對(duì)一些物理輔導(dǎo)資料上的經(jīng)典例題進(jìn)行仔細(xì)研究和分析，通過(guò)幾十道乃至上百道物理習(xí)題的分析，同學(xué)們一個(gè)寒假下來(lái)是會(huì)有所收獲的。

03-仔細(xì)復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)細(xì)節(jié)。

中考物理，實(shí)驗(yàn)相關(guān)題目還是有不少的，不管是選擇題還是解答題，實(shí)驗(yàn)題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?。因此，勤思教育初二物理輔導(dǎo)指出，在寒假里，同學(xué)們要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)深入的理解和復(fù)習(xí)。暑假過(guò)去了，孩子們又回到了只有周末的校園課堂上，但是每到周末，各位家長(zhǎng)舍不得讓孩子休息，干脆讓孩子參加各類的補(bǔ)課和輔導(dǎo)班。除了多做一些物理實(shí)驗(yàn)題以外，還要看一些物理實(shí)驗(yàn)題的相關(guān)資料，對(duì)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的筆記也要詳細(xì)的去思考和記憶。

04-重視物理教材里面的圖形和表格等內(nèi)容。