太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上?！拔覀冞x擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

高考培訓機構如何應付偏科現象

那么面對高中生當中頻頻出現的偏科現象，高考培訓機構應該如何應對呢?

首先，高考培訓機構要從根源分析，偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試意外或者是一段知識學習的好與壞;但是長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課，強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科，此時，家長一定要引起足夠的重視。這兩種意見都有道理,如果能把這兩種做法結合起來,那就再好不過了。

時間安排問題

高考輔導班學習不良者應該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延shi時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。人易我易我不大意，要求我們針對容易的學考題切勿放松警惕，粗心大意，更應該審題嚴謹，答題規(guī)范，保證得分率。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。