有技巧的贊賞

　　用語(yǔ)言、擁抱、撫觸讓寶寶知道，你對(duì)他的行為感到驕傲，這會(huì)更加激勵(lì)他規(guī)范行為，以期得到你更多的贊揚(yáng)，這要比單純的一份禮物更加有價(jià)值。但要注意語(yǔ)言的技巧，適當(dāng)不過(guò)分，要重點(diǎn)贊揚(yáng)行為本身，而不是寶寶，比如“寶寶自己打掃房間，做的好極了！當(dāng)紫外線強(qiáng)度高或者較高時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量避免讓孩子在太陽(yáng)非常熱烈的時(shí)候外出活動(dòng)，特別是上午十點(diǎn)到下午四點(diǎn)之間。”而不是“寶寶打掃房間了，真是個(gè)好孩子！”

      哈嘍貝比早期教育迎合中國(guó)家庭發(fā)展現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)以“親子課程為主”的早教模式，開(kāi)創(chuàng)一體兩翼式俱樂(lè)部娛教新模式！即：將專業(yè)課程與主題活動(dòng)相結(jié)合，讓家長(zhǎng)和寶寶隨時(shí)都享受到專業(yè)的早教環(huán)境與氛圍！

哈嘍貝比分享：關(guān)于早教你知道多少？

早教要全i面

   有的人誤以為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全i面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

提供適合不同年齡段的玩具

    任何超出孩子能力范圍的事情都會(huì)令他很快放棄，轉(zhuǎn)而去關(guān)注其他的東西。記?。河腥さ牟⒉灰?jiàn)得就是蕞好的，一位父親就有這樣的親身經(jīng)歷：“我們給2歲的兒子買了一個(gè)電動(dòng)小汽車，他在上面坐了一會(huì)兒，但發(fā)動(dòng)引擎以及把腳放到踏板上對(duì)他來(lái)講都太難了，所以不久他就再也不玩了。”另一派覺(jué)得：“對(duì)孩子的教育就要從小抓起，這樣才有助于孩子健康成長(zhǎng)”?！奔词雇婢哒f(shuō)明書(shū)說(shuō)該玩具適合所有的學(xué)齡前兒童，你蕞好也要根據(jù)自己的了解來(lái)判斷是否適合自己的孩子。

哈嘍貝比分享：如何培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力

給小朋友機(jī)會(huì)表達(dá)“不同的觀點(diǎn)”

   要允許小朋友反對(duì)您，并鼓勵(lì)TA尋找解決問(wèn)題的不同方法。

重視“過(guò)程”，而不僅僅是“結(jié)果

   在小朋友做各種嘗試的時(shí)候，不要太過(guò)在意小朋友獲得了什么，而是幫助TA發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的各種收獲，或者就整個(gè)過(guò)程進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法，如：你創(chuàng)作的是什么呢？在這個(gè)游戲中你喜歡哪些部分？