廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線

教室物品太多

教室/個(gè)訓(xùn)室內(nèi)堆積了太多教具、雜物、電器、桌椅板凳等，墻上再添些繪畫(huà)，即便是正常人也會(huì)感到擁擠壓抑。

教室里堆積過(guò)多東西，不但會(huì)分散自閉癥兒童的注意力，也會(huì)使他們產(chǎn)生莫名恐懼。試想，注意力分散和情緒不良狀態(tài)下，這些孩子怎么可能配合教師的指令和訓(xùn)練呢？有些伴有“幽閉”的自閉癥孩子更是無(wú)法忍受擁擠狹小的空間和滿目物品的刺激。

◆ 家長(zhǎng)要當(dāng)有心人，要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，依靠自己來(lái)理性地判斷現(xiàn)在的策略是不是合理，或者這個(gè)機(jī)構(gòu)是怎么樣的。

如果及早地干預(yù)、有效地干預(yù)，我們的孩子還是會(huì)有一個(gè)非常大的改善空間的。另外，社會(huì)環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，政府的投入也會(huì)越來(lái)越多，通過(guò)我們持續(xù)不斷的努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也會(huì)不斷地成長(zhǎng)。

光明就在前頭，希望就在前頭。

其次，是專業(yè)診斷資源的巨大缺口。

在這個(gè)保守估計(jì)為14億人口的大國(guó)中，兒童精神科醫(yī)生卻不足500名。和兒?？拼蠓蛞彩呛苤匾脑\斷隊(duì)伍，但是不乏有部分醫(yī)生的資質(zhì)水平、診斷能力尚存不足，這意味著有相當(dāng)一部分的孩子無(wú)法及時(shí)獲得專業(yè)的診斷，也因此，孩子們的康復(fù)進(jìn)程備受影響。

另外，缺乏專業(yè)的孤獨(dú)癥康復(fù)資源也是孤獨(dú)癥康復(fù)目前面臨的重大挑戰(zhàn)之一。