人工智能與記者的相互結合

媒介永遠是信息的傳遞者，近年來，隨著人工智能的發(fā)展，很多人認為，記者已經(jīng)無用武之地，尤其是在人工智能機器人阿爾法狗戰(zhàn)圍棋高手的事件之后，現(xiàn)在一些新聞信息可以直接通過機器人采集和轉發(fā)，已經(jīng)不需要人的參與了，真的是這樣嗎？其實不管人工智能如何發(fā)展，機器人始終都只是機器人，他可以模仿人類的某些活動，但是無法模仿人類的情感，這是機器人永遠都無法辦到的。從當前的實踐看，融合過程中，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等硬件和技術平臺可以搭建，運行機制也可以由新聞輸入端和輸出端效果來倒推設計。

所以對于一些信息的采集來說，機器人的作用不可小覷，但還是以人為主導，更確切的說是記者和機器人的合作，機器人采集的信息是依靠一些程序來執(zhí)行，難免有失誤或者不當之處，所以這就需要記者人員來補齊這塊短板，對于采集來的信息，可以通過編輯人員審核過后再進行推送。通過三維實時渲染引擎將三維交互設計與實時數(shù)據(jù)結合，可視化呈現(xiàn)用戶業(yè)務數(shù)據(jù)?？h級融媒體建設

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融媒體指揮調(diào)度實調(diào)平臺

融合媒體新聞指揮調(diào)度中心（以下簡稱“指揮中心”）是各個業(yè)務系統(tǒng)的統(tǒng)一生產(chǎn)、管理和指揮系統(tǒng)，實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)挖掘、新聞內(nèi)容采編生產(chǎn)、媒體融合發(fā)布的統(tǒng)一策劃、分發(fā)、業(yè)務狀態(tài)管理與全程監(jiān)控，并通過PC、大屏的聯(lián)動方式實時對互聯(lián)網(wǎng)新聞、記者報題、采訪任務、稿件庫、發(fā)布庫等以數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)方式，供領導、編輯人員進行集中查看，為新聞管理和內(nèi)容指揮決策提供數(shù)據(jù)的搜集、整理、挖掘、分析及應用。支持多項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計功能，讓用戶對網(wǎng)絡有一個直觀的了解，支持將軟件中的統(tǒng)計圖表導出或打印，以便備份或對比查看。

融媒體智能網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)

具有豐富的監(jiān)控指標監(jiān)控中間件應用、數(shù)據(jù)庫服務,同樣也支持自定義應用服務的監(jiān)控指標,支持多種告警機制，自定義配置告警閥值，支持快速標示已經(jīng)執(zhí)行操作的告警，迅速定位告警設備。多年來，經(jīng)濟社會和媒體發(fā)展深刻變革，縣級臺發(fā)展遇到新問題，許多臺的運行陷入困境。支持多項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計功能，讓用戶對網(wǎng)絡有一個直觀的了解，支持將軟件中的統(tǒng)計圖表導出或打印，以便備份或對比查看。

高校融媒體

互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)和深入推廣，對傳統(tǒng)媒體行業(yè)和校園傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，在傳統(tǒng)媒體行業(yè)紛紛思考轉型之路，尤其在中央推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合后，融媒體建設進入了高潮。

曾經(jīng)固守紙媒、校園網(wǎng)、校園電商務視臺的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。進行校園媒體資源整合，成立融媒體或全媒體中心，開展在新媒體形態(tài)下的探索和實踐，并且取得了成功經(jīng)驗?？h級融媒體建設