全腦智慧機(jī)怎樣幫助孩子找回專(zhuān)注力？

幫孩子自己學(xué)會(huì)“看”

一旦你確定你的孩子已經(jīng)接受了指導(dǎo)，你可以更進(jìn)一步，告訴他該怎么做。智機(jī)連接老師發(fā)現(xiàn)，有些孩子喜歡邊吃邊玩，簡(jiǎn)單的停止效果不好。如果每個(gè)提醒貼近你孩子的臉，讓他看著你的眼睛，告訴他一只手拿著碗，另一只手拿著勺子，把食物放進(jìn)他的嘴里，做正確的事。幫他注意正確的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)，他比以前吃得更多了。

  首先我先從了解什么是quan腦開(kāi)發(fā)開(kāi)始，我相信很多家長(zhǎng)對(duì)quan腦開(kāi)發(fā)還是不太了解，我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是quan腦開(kāi)發(fā)。

quan腦開(kāi)發(fā)是指利用各種開(kāi)發(fā)大腦的工具，同時(shí)開(kāi)發(fā)理性的左腦和感性的右腦，quan方位開(kāi)發(fā)大腦的潛能。很多人進(jìn)行quan腦開(kāi)發(fā)時(shí)，做的僅僅是一個(gè)記憶力的訓(xùn)練，甚至僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練。如果全腦就只有一個(gè)記憶力的話，那就沒(méi)有創(chuàng)造力、沒(méi)有表達(dá)力、沒(méi)有組織力、沒(méi)有運(yùn)算力、沒(méi)有分析力、沒(méi)有歸納力、沒(méi)有執(zhí)行力等等。

  記憶力就足以代表全腦嗎?相信清醒的家長(zhǎng)、清醒的讀者應(yīng)該很容易辨別出那jue對(duì)只是腦的一項(xiàng)能力，不能等于全腦。

腦開(kāi)發(fā)教育是指根據(jù)quan腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，quan面激發(fā)左右腦潛能，開(kāi)發(fā)全腦，學(xué)會(huì)使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的智商，情商、道德智商和八大智能。塑造每個(gè)人特別是兒童的完整性，促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、社性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、觀念等綜合的quan面性的和諧的發(fā)展。