少兒為什么要學(xué)音樂(lè)—學(xué)習(xí)音樂(lè)在其他方面的表現(xiàn)

少兒為什么要學(xué)音樂(lè)—學(xué)習(xí)音樂(lè)在其他方面的表現(xiàn) 1、音樂(lè)是人類的基礎(chǔ)能力與情感本能，學(xué)習(xí)音樂(lè)講究的是心手合一，學(xué)習(xí)音樂(lè)能激發(fā)人們潛在創(chuàng)造力與想象力。 2、音樂(lè)對(duì)人們的個(gè)性有著潛移默化的效果，教會(huì)人們要表現(xiàn)耐心、刻苦地學(xué)習(xí)，正確地追求生活態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂(lè)既能陶冶人的性情，也是的宣泄情緒窗口。學(xué)音樂(lè)能夠獲得一項(xiàng)生存技能當(dāng)今中國(guó)社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。 3、建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與人際關(guān)系 通過(guò)學(xué)校每年組織的各類文藝沙龍活動(dòng)與音樂(lè)匯演，學(xué)員能經(jīng)常在一起交流學(xué)習(xí)音樂(lè)如：合奏、分部奏、部份彈奏等音樂(lè)訓(xùn)練方式，讓大家體會(huì)到分工與團(tuán)體的重要性，拓寬生活空間，認(rèn)識(shí)更多朋友，相互間的與模仿，也可得到很好的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果，自信心將隨之增加。

為什么要學(xué)樂(lè)理?有沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)理的必要?

那為什么要學(xué)樂(lè)理？有沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)理的必要？也可以在講睡前故事時(shí)，選擇一些音樂(lè)來(lái)配合故事情節(jié)，讓寶寶能夠在故事中感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙?；卮鹗牵寒?dāng)然有必要，而且是必須學(xué)習(xí)樂(lè)理！學(xué)習(xí)音樂(lè)的朋友都知道，樂(lè)理是他們必修的一節(jié)課，但對(duì)于平常上興趣班的朋友和孩子來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)忽略這一點(diǎn)，從而不在乎樂(lè)理的重要性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：就好比你想讀書(shū)，必學(xué)先學(xué)會(huì)識(shí)字，樂(lè)理也是一個(gè)道理。而且樂(lè)理是要和你的音樂(lè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)步，兩條腿走路才不會(huì)摔倒，一步一個(gè)腳印踏實(shí)的向前走。

音樂(lè)課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程之一

音樂(lè)課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程之一，因此，小學(xué)音樂(lè)教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂(lè)生活化，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中，有趣地、令人開(kāi)心地掌握基本的文化知識(shí)技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂(lè)中學(xué)”讓音樂(lè)充滿人生，讓快樂(lè)伴隨終身。2、音樂(lè)對(duì)人們的個(gè)性有著潛移默化的效果，教會(huì)人們要表現(xiàn)耐心、刻苦地學(xué)習(xí)，正確地追求生活態(tài)度。

音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一教育的權(quán)利，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)方面的個(gè)性差異，為學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心，欣賞學(xué)生在音樂(lè)鑒賞和表現(xiàn)方面的才能，真正把學(xué)習(xí)音樂(lè)的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生，音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本。而沒(méi)有經(jīng)過(guò)關(guān)鍵期刺激的幼兒，在成人以后，無(wú)論花多少工夫?qū)W習(xí)，都對(duì)此望塵莫及。

音樂(lè)的奧妙,它是一種“感覺(jué)的”

音樂(lè)的美妙不僅僅是因?yàn)樗鼊?dòng)聽(tīng)，讓人喜悅。更重要的是，音樂(lè)可以成為一種精神寄托，我們聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)伴隨著奇妙的遐想，幻想與現(xiàn)實(shí)被音樂(lè)維系?？鞓?lè)的時(shí)候，音樂(lè)可以膨脹歡樂(lè)的氣氛;悲傷的時(shí)候，音樂(lè)仿佛知心伙伴，表達(dá)我們的心聲;厭世的時(shí)候，音樂(lè)可以是逃避現(xiàn)實(shí)的港灣;受挫的時(shí)候，音樂(lè)可以奏起鼓舞人心的旋律……生活無(wú)法缺少音樂(lè)，因?yàn)槲覀円柚屝撵`得到釋放。少兒為什么要學(xué)音樂(lè)—學(xué)習(xí)音樂(lè)在其他方面的表現(xiàn)1、音樂(lè)是人類的基礎(chǔ)能力與情感本能，學(xué)習(xí)音樂(lè)講究的是心手合一，學(xué)習(xí)音樂(lè)能激發(fā)人們潛在創(chuàng)造力與想象力。

這就是音樂(lè)的奧妙，它是一種“感覺(jué)的”，它會(huì)誘發(fā)出特定的感覺(jué)，人們時(shí)常都會(huì)在聽(tīng)到某首歌曲時(shí)，心中不經(jīng)意涌動(dòng)著曾經(jīng)聽(tīng)到它的感覺(jué)。

但我現(xiàn)在所理解的音樂(lè)欣賞大概也還是停留在感性認(rèn)識(shí)的階段，因?yàn)槲抑皇侵雷约罕灰魳?lè)所感動(dòng)，所吸引，而不知道為什么會(huì)被音樂(lè)所感動(dòng)，所吸引。在慢慢的學(xué)習(xí)、進(jìn)步中，不斷加強(qiáng)自己的音樂(lè)知識(shí)，就可以更深一步，從理性的角度去欣賞音樂(lè)，從創(chuàng)作背景到音樂(lè)流派以至于表現(xiàn)手法、音樂(lè)曲式、藝術(shù)造詣。音樂(lè)是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)源于生活但又高于生活，它是人類精神的需求。