幼兒的這種行動性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。

幼兒園是孩子加入世界的起點(diǎn)。幼兒園有孩子同齡的伙伴，可以讓孩子收獲不同的體驗(yàn)；幼兒園也有的老師，可以讓孩子快樂自由的探索自己，認(rèn)識朋友，體驗(yàn)世界。

認(rèn)識自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識到自己是獨(dú)立的個體，會表達(dá)自己的需要和情感，但是這些小天使（或者熊孩子）又時不時對自己的需要和情感展現(xiàn)出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認(rèn)可；自己既是大家庭的一員，又是獨(dú)立的一份子；自己需要別人的理解和關(guān)愛，也需要理解和關(guān)愛別人。

幼兒園無疑需要提供合適的環(huán)境讓孩子們能夠?qū)W習(xí)，更應(yīng)該提供精神上的支持，鼓勵和肯定，讓孩子們能夠心無旁騖的學(xué)習(xí)。

學(xué)會溝通：溝通從來不僅僅通過語言，孩子在學(xué)習(xí)溝通和交流時更不會僅僅依靠他們還遠(yuǎn)沒有掌握熟練抽象文字來表達(dá)他們的需求，情緒和認(rèn)識。

孩子們會用一切的手段包括手勢，動作，表情，聲音，行動來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確的表達(dá)自己，也就無法正確的理解自己。