班主任的水平及教育理念比幼兒園重要。就算是同一個(gè)幼兒園，不同的班主任會(huì)給人不一樣的感覺。所以一定要跟班主任聊天?？纯窗嘀魅卧趺纯创⒆拥目摁[，怎么看待孩子的不分享，怎么看待孩子的撒謊。而用心的老師會(huì)從孩子的心理需求來進(jìn)行討論的。

說到底，幼兒園的老師，才是選幼兒園的重中之重，而不能被那些豪華的外表裝飾給迷惑。。

幼兒園是同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)階段，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問題也越來越重視，很多家長(zhǎng)秉著讓孩子贏在起跑線上的原則，便會(huì)在選擇幼兒園的時(shí)候煞費(fèi)苦心。

眾所周知，幼兒園也會(huì)分為不同的等級(jí)，像公辦幼兒園和私立幼兒園之分，而兩者之間的存在的差異性比較大，所以家長(zhǎng)傾向于選擇的方向也會(huì)有所不同。

根據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年會(huì)有60%以上的家長(zhǎng)比較傾向于公辦幼兒園，雖然幼兒園時(shí)期不能學(xué)習(xí)過多的知識(shí)，但也是備受重視的時(shí)期。

幼兒園教師在健康教育中應(yīng)注意的問題：

1、教師要積累扎實(shí)的有關(guān)幼兒生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的科學(xué)知識(shí)，這是進(jìn)行健康教育的前提。幼兒健康教育有其自身的知識(shí)背景，實(shí)施過程中十分強(qiáng)調(diào)信息傳播的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。比如，要幫助幼兒增加對(duì)人的身體的認(rèn)識(shí)，教師必須掌握相應(yīng)的知識(shí)，充分了解人體各、各部位的名稱、構(gòu)造、功能及如何保護(hù)，并且能深入淺出地表達(dá)，教師還必須能夠及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的、模棱兩可的回答。

2、在進(jìn)行任何一個(gè)健康教育活動(dòng)時(shí)，教師都必須思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。教師頭腦中對(duì)“今天為什么要選這個(gè)課題？”“重點(diǎn)是什么？”“要解決什么問題？”等要有一個(gè)明確的思路，并預(yù)先設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言。教師的思路是否清晰、表達(dá)是否準(zhǔn)確直接關(guān)系到幼兒健康教育活動(dòng)的成敗。

3、教師要掌握并運(yùn)用幼兒健康教育評(píng)價(jià)的一些主要方法。比如：1自我報(bào)告，讓幼兒報(bào)告?zhèn)€人與健康教育項(xiàng)目有關(guān)的認(rèn)識(shí)、興趣和行為等，常用于了解幼兒的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐次數(shù)，食物偏好等。