兒童口吃常出現(xiàn)的時(shí)期,誰來解決這個(gè)問題呢?

在2-5歲是兒童口吃常出現(xiàn)的時(shí)期，對(duì)他們來說，恰好處于語言能力發(fā)展的上升期，出現(xiàn)口吃后，改善言語流暢性是很有必要的。誰來解決這個(gè)問題呢？除了家長(zhǎng)，還有醫(yī)生、語言矯正師、心理咨詢師。1、口吃現(xiàn)象持續(xù)超過6個(gè)月，每一百個(gè)字中斷5次以上。2、口吃與其他語言障礙同時(shí)發(fā)生。3、口吃表現(xiàn)越來越頻繁，隨年齡增長(zhǎng)加重。4、口吃癥狀和特征明顯，干擾到了孩子的心理和性格。5、嚴(yán)重影響日常溝通交流，引發(fā)情緒。

孩子多久開始萌話?學(xué)說話的進(jìn)度是否落后于正常兒童?

說在前面，很多家長(zhǎng)面對(duì)語言康復(fù)咨詢師的提問，顯得很沒有耐心，很多問題，看似無關(guān)，但絕沒有一句是廢話，比如：孩子的年齡多大？孩子多久開始萌話？學(xué)說話的進(jìn)度是否落后于正常兒童？具體語言問題的表現(xiàn)是怎樣的？有沒有明確的原因或相關(guān)的疾病等等。如果不了解語言障礙的來龍去脈，那么孩子說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)確，您可能會(huì)產(chǎn)生誤解，進(jìn)而會(huì)把孩子帶入誤區(qū)，使孩子的語言障礙錯(cuò)上加錯(cuò)。

父母都希望孩子字正腔圓、出口成章,沒辦法,說話好聽的孩子可愛

父母都希望孩子字正腔圓、出口成章，沒辦法，說話好聽的孩子可愛技能永遠(yuǎn)加分。贊美一個(gè)孩子有氣質(zhì)，其實(shí)就是在評(píng)價(jià)語言能力，好氣質(zhì)來自有深度的語言表達(dá)，如果說話聲音好聽，那就更加相得益彰?？墒呛芏嗪⒆訌男【陀龅秸Z言障礙，說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，尤其是2-4歲時(shí)，功能性構(gòu)音障礙比較常見。一個(gè)5歲的小男孩，聽力正常，認(rèn)知正常，通過測(cè)音，表現(xiàn)為吐字不清，發(fā)音不準(zhǔn)，舌根音、舌尖音音位異常，部分音位出現(xiàn)遺漏、替代現(xiàn)象。功能評(píng)估為舌肌力量不足，舌部運(yùn)動(dòng)范圍受限，靈活性不夠。

L屬于“舌尖阻“邊音”

L屬于“舌尖阻”“邊音”。在發(fā)L音時(shí)，舌尖要頂住齒齦，比n稍后，聲帶發(fā)生振動(dòng)，而氣息則由舌前部?jī)蛇叞l(fā)出來。后，舌尖輕輕放下，L發(fā)音完成。不要小看這一個(gè)小小的發(fā)音不準(zhǔn)，如果不及時(shí)矯正，一方面，在孩子進(jìn)入小學(xué)后，隨著發(fā)L音字的增多，會(huì)影響孩子背誦朗讀課文的速度，進(jìn)行影響學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。另一方面，如果孩子在與他人交流時(shí)，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)而受到孤立，也會(huì)使孩子更加孤立自己，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而影響孩子的交際能力。